口才朗读训练小学生文章《爱看书的大眼睛怪兽》

发布时间：2019-04-28 15:39:55 作者：口才 关键词：口才 阅读：3257 次

口才朗读训练小学生文章《爱看书的大眼睛怪兽》朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解;小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

怪兽村里，要说最爱看书的，当然是大眼睛怪兽啦;要说哪个怪兽的眼睛最漂亮，也当然是大眼睛怪兽啦。因为大眼睛怪兽爱看书，所以她的眼睛总是亮亮的，散发着智慧的光芒。

大眼睛怪兽住在一个古堡里，她的家里有多少本书?谁也数不清。

大嘴巴怪兽曾数了三天三夜都没有数完，最后，累得趴在书堆里打起了呼噜。

至于大眼睛怪兽究竟读了多少本书?更没有人知道了。

有一天，高个子怪兽来到她的古堡里，看着满满的一排排书架，说：“哎呀，你到底读了多少本书?大家都想知道。”

大眼睛怪兽说：“我也记不清楚了。你可以去我的肚子里数一数。”

高个子怪兽看着个子矮小的大眼睛怪兽，说：“你的肚子怎么会装得下我呢?”

大眼睛怪兽说：“书读多了，肚子也就宽敞啦。不信，你看。”

高个子怪兽把脑袋伸进大眼睛怪兽的嘴里：“哎呀，里面好宽敞呀，那我就进去数数看。”说完，高个子怪兽就钻进了大眼睛怪兽的肚子里。

大眼睛怪兽的肚子就像一座足球场，每一本书都在空中飘浮着，看得高个子怪兽眼睛都要花了。

高个子怪兽开始一本一本地数呀数呀，数得头昏脑胀。最后只好从肚子里跑了出来。

高个子怪兽好奇地问：“你读这么多书，到底有什么用呀?”

大眼睛怪兽领着高个子怪兽来到鱼缸前：“你看，这里只有一只金鱼好孤单，我去海里捞几只海鱼回来陪陪它好不好?”

高个子怪兽说：“当然好啊，我们明天就去。”

大眼睛怪兽立刻摇头说：“有什么好，淡水和海水所含矿物质的浓度不同，海鱼突然到了淡水里，很可能就活不下去了。”

高个子怪兽挠挠脑袋说：“我还以为只有淡水鱼怕海水，原来海鱼也怕淡水呢。”

正在这时，忽然一阵大风吹来，从窗外吹来了一片枯黄的叶子。

大眼睛怪兽捡起这片叶子，说：“你知道为什么到了秋天，叶子有的变成黄色，有的变成红色?为什么童话里北极熊和企鹅能够见面、问好、玩游戏，但在现实中不可能?为什么你个子长这么高，我的眼睛这么大?”

“为什么呀?”高个子怪兽一肚子的问号。

大眼睛怪兽指着一排排书架，说：“要解开心里的疑惑，可以在书中寻找答案嘛。”

高个子怪兽摸着一本本书的书脊，缓缓地说：“大眼睛怪兽，我知道你为什么要读那么多书了，我也知道读书的用处了。”

口才朗读训练小学生文章《爱看书的大眼睛怪兽》朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。