学校国学诵读活动材料
时间:2016-11-01 09:43 来源:未知 作者:admin 点击:次
| 学校国学诵读活动材料 一、活动背景 为传承中华优秀传统文化，弘扬中华优秀传统美德，让小学生更多的了解中华优秀的传统文化和传统美德，增强学生民族自豪感。因此让小学生从小诵读经典美文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文化的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。在教育局有关精神的指导下，我校遵循继承传统文化与弘扬时代精神相结合的原则，努力寻求现代文明与传统文化的切入点，将传统文化融入学校现代文明礼仪教育之中。作为老师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，要重视经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。 二、组织领导 组 长：董继荣 负责学校经典诵读全面工作 副组长：王玲 白露冰 执 行：谢风莲 赵 侠 成 员：各班主任 负责安排本班学生达标 三、具体实施 （一）诵读时间 1、每天早上7：30—7：40 早自习时间诵读。 2、每周五下午第一节课时间诵读。 3、建议学生每天回家复习诵读。 （二）诵读形式：师、生同读同诵同做，促养成，学做人。 （三）诵读要求： 1、经典诵读应遵循以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 2、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。 3、经典诵读之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要——边看边读、通顺流畅。 （四）诵读措施： 1、创造“三条途径” 听，即听广播、学校升国旗仪式后开设，由学生主持、播音，其内容是“弟子规、三字经”朗诵、赏析以及有关的趣闻轶事等。 抄，让学生做诵读卡、办手抄报、制成长感悟集。 赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵读会活动，全校师生及家长共同参加。诵读会分指定内容，背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等形式。通过举办这一活动评出优秀选手、优秀班级，对各班在诵读活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵国学诵国学经典的数量和质量。 2、创建共同体—— 要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“古诗角”，争创书香班级。为了让学生在诵读经典古诗中收获更多的益处，各班组织学生成立“经典配画”小组，让爱好作画的学生把诵读学到的事例、情景根据自己的理解，发挥想象，绘成精美的艺术品，对于他们的作品要给予鼓励，并定期展示。 3、在语文教研组中，开展精典诵读专题校本教研活动，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 四、成绩取得 通过诵读国学工作的实施，充分激发了学生学习祖国优秀文化的兴趣，促进了学生从小热爱祖国传统文化、多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 通过大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高了学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 在今后的工作中我们力求做到以下几点： 1、积极开展课题研究，明确国学主攻方向。2、将国学教育与学科教学有机的结合起来，与学生品德教育有机的结合起来，与家庭教育有机的结合起来，与各项活动有机的结合起来。真正使“修身、齐家、治国、平天下”的经世价值取向；“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义精神；“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的无私奉献境界；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气在每一代人身上发扬光大。3、进一步学习借鉴先进的教育理念和手段，邀请有关专家进行学术讲座和指导，实现与经典同行、与圣人为伍，从而达到诗文经典与现实人生相得益彰。 4、继续开展“经典诵读”活动。 (责任编辑：admin) |
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