培养青年教师工作总结
时间:2016-11-01 09:38 来源:未知 作者:admin 点击:次
| 培养青年教师工作总结 教师是学校的第一资本， 是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校。所以，我校开展骨干教师指导青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻教师唐娜和程海霞的任务，下面我对培养这两位年轻教师的工作总结如下： 有一句老话说得好：什么样的老师带出什么样的学生。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力。一直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻教师机会、给年轻教师压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们的帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。 一、自己就是最好的教材。 我觉得要想做好传帮带工作，首先要做到言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的唐娜和程海霞，她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承担工作任务。 二、让我们一起成长。 1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我是一名数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。一直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留。我时刻谨记自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。 2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。 3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现程海霞老师的课堂时间把握得不太妥当，有些语言不够精确。课后，我及时给她提出可行性建议，程老师十分谦虚地接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控能力提升很快。在听了唐娜老师的课后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位。课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法。唐娜老师是一位上进心较强的年轻教师，听了我的建议后，她很快就改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。 三、年轻教师的进步足迹。 程海霞老师刚到我校工作时，我带她听课，指导她上课，教她管理班级的方法。在我的言传身教帮助下，程老师成长得很快，上课的质量明显提升，在学校的课改展示课上得到了大家的认可和好评，获得了学校的奖励。她是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在，她在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到她的成长我很欣慰。 唐娜老师自和我成为同事以来也是我一直帮教她，指导她如何上好课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等。在我的帮教指导下，唐老师的教育教学工作能力提升很快，现在她不但能在公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的优秀青年教师。 回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天，她们拥有了更多的信任、帮助和支持，但与此同时，压力和责任也不能逃避。在今后的工作中我们会一如既往的携手并进，为学校的教育教学发展贡献我们的力量。 潜山县油坝中心小学 桂芬 2016年2月 (责任编辑：admin) |
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