孩子学习习惯的养成
时间:2016-10-31 15:29 来源:未知 作者:admin 点击:次
| 培养儿童良好的学习习惯 张志萍 ◆培训课题 培养儿童良好的学习习惯 ◆培训对象 培训师、入职一年以上的老师、课程咨询 ◆培训形式 采用案例分析、咨询互动形式。参与培训的老师分组进行讨论、互动 ◆培训目标： 1. 让老师能够明白培养良好学习习惯的目的在于提高学生的学习能力。 2.让老师通过理论和大量的案例的分析，我们可以通过什么方式来培养孩子们的学习习惯，并从教学实践中不断地加以运用。 3.让老师明白在培养孩子养成良好的学习习惯的同时也是老师和家长自我约束自我成长的重新塑造自己的过程。 4.通过一系列的理论学习，提高老师们和家长沟通的专业能力。让老师们能从专业的角度和家长进行沟通，并提出合理的建议。 ◆培训时长 2hou（具体时间分配在培训流程的每一个环节中） ◆培训流程 第一步：案例和调查问卷的引入 ----老师进行讨论分析 第二步：培养孩子养成良好的学习习惯的具体方法---通过具体案例对一下环节进行分析总结 1. 如何进行统筹安排儿童的学习生活时间 2. 如何关注儿童的每一个学习环节 3. 怎样科学的引导孩子习惯的养成 4. 如何训练孩子的注意力 5. 要为孩子的学习做好多种准备 第三步：重视学习习惯固然重要，但更要教会孩子学会做人—案例呈现+分析总结 第四步：本次培训总结答疑 第五步：作业布置 具体步骤如下 第一步：案例和调查问卷的引入 ----老师进行讨论分析 ☆本环节所需时间 30分钟 ☆具体操作形式 先给出一个具体的真实的案例和两组参与培训的老师分别做出诊断，之后让参与培训的两组老师一起参与一项调查问卷，一起进行讨论。 ☆案例和调查问卷引入目的 通过案例和参与培训的老师们一起讨论这个案例。从而让参与培训的老师自己能够发现教育孩子中我们出现的误区是什么。让老师们在这些问题中不断地思考并反省自己的以往教学过程中是否有一些不足。针对这样的问题我们采取什么样的措施来改善学生的学习习惯。 ☆本环节具体步骤： （一）： 具体案例： 校区有一个小朋友今年开学上4年级,上课不认真听课，一边听课一边玩橡皮、铅笔或者一边吃喝。而且攻击性强，经常打其他小朋友。不尊重老师，经常诬陷老师说老师体罚学生。和父母沟通过，父母认为孩子很聪明。家长反而对学校老师的态度有一定的意见。 （二）：给案例做诊断：-----引导老师们一起分析最后做出诊断 1. 家长在孩子的成长过程中对一些 “小问题”的过且过。 2. 该小朋友没有从小就开始培养，良好的学习习惯要从孩子开始学习生活的第一天起就要有目的、有计划地培养。当坏习惯养成之后再想“纠正”就很费力了，甚至难以逆转。 3. 对孩子学习习惯的培养不能盲目求快求好，要有耐心，从细微处着手，反复训练，同时要注意配合学校系统进行。 4. 孩子和父母在一起的时间较少，是由老人带大。大人的一些行为直接影响了这个小朋友的性格发展。 5. 老师在处理该孩子的不良行为时候，有些操之过急。 6. 在孩子平时的成长中老师和家长是没有做到有效沟通-------给孩子提出合理的成长建议。 成功案例：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。 （三）：让老师参与一项调查问卷。 问题 是 否 能认真并且很有耐心的回答孩子提出的问题 能否协助孩子的家长去拟定孩子的学习计划和活动 是否教孩子改进他们的学习方法 是否在班级把成绩好的学生和不好的学生经常对比 是否在班级曾经辱骂过学生（包括讽刺） 是否给家长或孩子推荐应该读得图书 是否在讲课的时候鼓励孩子仔细分析问题，而不是直接给出答案。 是否对你们班接受能力最差的学生充满信心 在表扬学生的时候是因为能力突出表扬还是因为付出努力而表扬 在和家长沟通的时候你除了给出一些和里的学习方法以外，是否针对孩子生活或者学习习惯给出家长建议 你批评学生的时候是否有过发火的情况发生 （四）：第一环节的总结： 通过第一步的案例加上老师参与的调查问卷引出：成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人，而良好的学习习惯是学生将来长大后取得成功的重要条件。而作为我们老师就更应注意自己的教育方式方法，耐心、爱心、细心是取得成功教育的法宝。 总结一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。 第二步：通过具体案例总结培养孩子养成良好的学习习惯的具体方法： ◆本环节所需时间 50分钟 ☆本环节具体操作形式： 参与培训的两组教师针对一些日常教学中出现的案例分析讨论。并讨论回答问题；（5分钟） 1） 如何合理安排有效安排学习时间？ 2） 怎样的学习方法是好方法？ 3） 学生不好的学习方法表现在那些？ 4） 如何培养孩子的注意力？ 5） 培养孩子的良好学习习惯的重要性是什么？ （每组一张白纸，让两组成员把具体可行的方法写在上面） ☆目标： 通过校区发生的案例的分析对比，共同总结出一些非常有效地方式方法在现实教学过程共同运用。同时在和家长的沟通中给家长更好地专业建议。这些方法不是唯一的，但是是必要。 ☆本环节具体步骤 （一）：抓紧点滴时间，有合理明确的时间安排表，并且要坚持最少21天。 所需时间（10分钟） 案例：有个家长告诉我：“这个孩子暑假整天就是玩，早上老晚才起来，第一件事情就是开电视，要开学了才看到他想起来要做作业。”孩子平时放学回到家，先是书包向桌子上一扔跑出去玩，吃过晚饭就是看电视，等到九点才开始做作业，还要戴上耳机听mp3，晚上九点钟了，应该是已经上床睡觉的时间了，他才开始做作业，他能把作业做好么？就算他能熬夜，第二天上课能不打瞌睡吗？ 我给家长的回复是：饭要一口一口的吃，路要一步一步地走，想一步登天那绝对是不可能的事情。 建议家长给孩子设立一个合理的时间表，家长就按照时间表进行限制和督促，孩子没有了随便放任自流的理由，家长也没有必要一天到晚与孩子磨嘴皮子和唠叨。 以下是我给我的儿子王廷浩然的暑假作息表请参考 时间 事项 8：00---10：00 听录音读书、认字、学拼音 10：00---11：00 家务劳动（扫地，打水、倒垃圾，真理玩具和自己的衣物） 13：00---14：00 可以玩电脑游戏 15：00---16：00 看英语碟片（原版英语卡通片）或是上外国儿童英语网站star fall. 16：00---17：00 做计算题 17:00---19：00 和小区小朋友游戏活动 19：00 吃晚饭、洗澡后，就是看电视新闻 20:00---20:30 听中央人民广播电台小喇叭节目 20：30—21:30 一起读书 （二）：关注孩子的每一个学习环节（ 15分钟） ★培训形式: 本步骤先让老师们提出一些不良的学习习惯，大概有如下一些，之后进行具体分析 ★现象分析: (1) 一边写作业，一边看书一边看电视 (2) 总是用橡皮 (3) 上课总是摇头晃脑 (4) 课本乱七八糟 (5) 书包乱七八糟 (6) 上课提不起精神 (7) 不爱回答问题 (8) 学习的地方是否固定 ★大家讨论针对这种现象我们该如何做------最后总结出方法如下： 1. 要求学生上课前一定要预习。学生上课之前也要备学（准备上课怎么听）。光上课听老师讲课，很多学生都跟不上，那就要课前做准备。对老师要讲的内容先看一看，读一读，读到什么程度？大体上要心中有数，50%到60%的内容都已经自己会了。那上课是不是摇头摆尾没事做？不是！是带着问题来听课，在脑子里把自己学的，自己想的来跟老师讲的做比较。 2．要给家长提出建议：最好不要给孩子上课，如果上课之前教了，孩子上课就不会专心听老师讲，他在教室里自我感觉良好，“头动尾巴摇”，老师同学都会讨厌他。当然孩子自己提前做准备是好的，这有利于培养自学能力。 3．上课要能做到： （1）转(眼睛http://www.sxsp.net/、耳朵始终跟着老师转) （2）记（一边转一边有意识地记） （3）忆（老师讲课停顿写板书的时候，回忆刚讲过的内容；下课用５分钟回忆上一节课的内容；回家用20分钟时间回忆一天的课程主要内容）。老师要求孩子把每天在学校学的内容说给爸爸妈妈听，孩子的家长如果没有兴趣也要去听，这时你要很谦虚地做孩子的学生，他说得清楚、说得具体让家长要给予表扬，让他有被尊重、受到鼓励赞赏的感觉，每天至少说半个小时以上。孩子为了说给家长听，他就要在心里准备一些东西，他在学校就会更加认真细心，时间长了必定有飞跃式的进步。 4．及时复习。一般来讲，对所学知识要当天复习，以后每隔一段时间要复习一次，如讲了一课，学过一个单元，要进行系统复习，形成知识系统，使之条理化，有利于记忆。 5、独立完成作业。 建议家长从以下几方面辅导学生 ① 孩子养成先复习后做作业的习惯。 ②做作业时先弄清题意，积极思考，运用所学的知识灵活解决问题。③独立完成。避免抄袭、问答案。否则容易养成不爱动脑筋的坏毛� ＂茏饕狄辔尬螅煤⒆幼约合燃觳椋缓蠹页ぴ偌觳� （三）：怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？------引导老师讨论。本环节10分钟 给出具体有效地案例： 如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。 克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的老师观察学生学习的过程，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位老师看在眼里却没有急于求成，而是在第二次孩子上课前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你这次课上完过程中出来2次完全可以。孩子在老师的鼓励下果真少出去二次；就这样每次老师上课都会逐渐减少次数，孩子都轻松做到了。老师和父母要求学生依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。 方法一：长期坚持，21次能养成一个好的习惯，3个月能让你终生受益 方法二：权利剥夺法。如果孩子某种习惯不能坚持比如不爱做作业，那就和孩子说;那好吧，从今天起你就永远不用写作业了，我回把你所有的作业本和你地书都给某某小朋友，他特爱写作业。 终结秘籍：培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法 （四）：如何训练孩子的注意力：-----老师们有什么好的方法 好的方法可以借鉴 （10分钟） 1、 复述性练习 具体操作：让孩子看书5——15分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了。 2、 拼图及七巧板练习 具体操作：这是二维空间中最有效的集中注意力的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、观察能力、想象能力和分析能力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我们可以跟他比赛，我想还是孩子拼的块，这样他会更加的感兴趣。 （五）：要为方便孩子的学习做好多种准备 老师们有什么建议？2分钟 总结 （1）要让孩子有专门的安静的学习环境。 （2）书本有序放好，按照分类摆放好，找起来方便 （3）千万不要让学生耳朵上戴着mp3mp4边听音乐边做作业，这会对听力有损伤，孩子做作业也不专心， （4）如果学生对音乐感兴趣，可以让他调小音量，听一些没有歌词的轻音乐作为背景，这样容易使精神放松，集中学习的注意力， （六）：第二步总结 要想培养孩子的良好学习习惯，我们一定要帮助孩子规划时间、指导孩子良好的学习方法、培养孩子们的专注能力、开发孩子们的想象能力已经走进孩子的内心世界，从孩子的角度进行思考：他们喜欢怎样的老师和父母。 第三步:重视学习习惯固然重要，但更要教会孩子学会做人（10分钟） 和老师共同探讨为什么要教孩子 “学会做人” 分享案例 案例一：某初一的孩子，每天都要向家里要至少十七八元，……如果不给，发起脾气来家长都很怕，……老师们劝说给孩子零花钱要限制，……一个月后，老师又问家长是否限制零花钱的花费？该母亲说：“只要他学习好，花一些钱给他吃无所谓！” 案例二：有的家长对孩子说：“只要你把学习搞好了，其他什么都不要你管。”饭端得来吃，碗收过去洗，连洗脚水也给倒好了。这样的孩子能搞好学习吗？就算一时考得好，他将来能够独立生活吗？ 案例分析： 作为我们老师，完全了解这样的一个结论：越是包办太多的孩子，孩子的学习能力越差，他学到的也只是如何做少爷不劳而获、做寄生虫，学到的是怎么指使别人，怎么摆阔气。 从这个事例中我们可以吸取什么教训呢？要注意培养孩子关心别人的责任感，防止情感冷漠。我们老师一定和家长共同努力不要让我们的学生变得自私和冷漠！我们要让孩子学会做力所能及的工作，教育孩子在学校在社区多做些义务劳动，这不会影响学习，而是一种更实在、更有效的学习。 经典秘籍： 从善如登，从恶如崩 第四步：本次培训总结 ☆具体形式： 提问+两个组的分别陈述+评选最佳积极参与组 ☆本环节所需时间; 15分钟 1 提出问题大家一起回答 （1） 针对孩子不良的学习习惯，我们是否有对症下药的方法？ （2） 对学习习惯不好的孩子应该听之任之吗？ （3） 对于孩子来讲养成好的学习习惯要多久时间？ 2．两个组分别进行总结 （1）3—12岁的孩子的可塑性强，大量的行为会在这一段时间固化为习惯，至少重复21次，如果坚持3个月，将一生受益。 （2）老师的身后站着学生，我们的任何行为都落入他们的眼底。 3.评选出最积极参与的组 结束语： 培养学生们良好的学习习惯是给学生一笔不断生息的“资本”，好习惯是人的一生的有效资本，这个资本会不断增长，一个人一生都可以享用它的利息。所以就让我们老师用温暖的大手去牵着孩子们的小手，一起往前走，当你手中的小手变得和你一样有力时候，记得放开他的手，因为我们已经出色的完成了我们“传道、授业、解惑”的使命了。 第五步：作业布置： 1. 参加培训老师在各个区域教研时候进行进一步教研 2. 请老师根据自己班级学生的情况，（案例）如何和家长根据培养孩子的良好的学习习惯进行沟通 3. 各个教研区域根据本专题，给有需求的校区家长做一次客服讲座。 并把有关案例进行分析汇总到培训资料库中。 本讲座参看文献： 《卡尔.维特的教育》作者：卡尔.维特 京华出版社 《斯宾塞得快乐教育》作者：Herbert Spencer. 海峡文艺出版社 《读懂孩子的心》书籍作者：何云春 科学出版社 《好妈妈胜过好老师》 作者：尹建莉 作家出版社 文章来源: 免费上网卡：www.cengwangqi.net 发布，转载须注明出处； 现代社会调查方法key point , 别吝啬你的一句话 [恶搞][原创]高中英语学习方法谈 虹一英语组 一今年考上北航的同学的考研经验及感悟 (责任编辑：admin) |
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