如何培养孩子的自主能力
时间:2016-09-20 10:51 来源:未知 作者:admin 点击:次
| 现如今，“现在你干不了”、“你别摔着了”等家长这些充满爱意的话让孩子感觉到自己无能，也让孩子知道了即使自己不用动，家长就会给自己带来满足。家长都恨不得把孩子捧在手心含在嘴里，为孩子包办一切，而他们对孩子的要求就是要听话，好像听话就是好孩子。而孩子到了幼儿园，不会自己吃饭，不会自己上厕所，玩具自己玩……而孩子长大了，进中学了,父母还要为他们收拾书包，送他们上车。有的孩子考大学了，考什么专业都是父母原先拟定的，没有一点自我的意愿。矫治独生子女自私、懒惰、做事胆� ⒁览敌郧康热醯悖庋炊呛α撕⒆樱∏嗌俣胀ɑ坝肟诓排嘌抵行牡睦鲜θ衔嘌⒆拥淖灾髂芰ΓΥ佑锥逼谌胧郑绕涫桥嘌锥淖灾饕馐叮任匾� 在实践活动中，可以利用以下几种方式来培养幼儿的自主意识。 一、游戏中体现自主 游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏过程中的玩具和活动场地是幼儿最直接接触的。同时，游戏是幼儿的基本活动，最能发挥主动性；它不仅使幼儿已有的知识经验得到再现，而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。在游戏中教师常常采用两种方法，一种是教师不参加游戏实践过程，只是提供丰富的玩具和材料，让幼儿自主活动。另一种则是教师参加游戏实践过程，只做幼儿的伙伴，不操纵游戏过程，发挥幼儿的自主性，尊重幼儿的活动。在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，并以饱满情绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许。为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中，教师并非完全放任，而应做到心中有数。并依平时对幼儿活动特点的观察和了解。进行相应的指导。当孩子在活动中遇到困难时，我们都积极鼓励幼儿，自己动脑想办法，去克服困难，在活动中我们允许孩子有失败，鼓励孩子再试一试，孩子就会在一次次尝试失败的过程中获得经验、发展能力，从而体会到了克服难关之后的愉悦。 二、启发语言表达 爱说爱问是幼儿的天性，对幼儿提出的各类问题，教师要表现出很浓厚的兴趣，花一点时间同他们进行讨论，并认真做出解答，以后他们就会大胆地表达想法。在教学过程中，不能过多地限制幼儿说话，教师要围绕教育内容积极引导，选择有吸引力的话题。引导得当了，孩子们就不会说题外话，而是围绕教育内容向老师左问右问。这样不但不会影响教学，而且能使教育内容在幼儿头脑中打下更深的烙� Ｈ缰魈饣疃缎∮晟 分校矣胗锥鲜读松〉目牒希驹诓煌嵌裙鄄焐〉牟煌翁螅仪胗锥胗晟∮惺裁从猛荆锥幕卮鹆钗掖罂岸苯纭！跋掠甑氖焙虼蛏 薄ⅰ跋卵⑻炱鹊氖焙虼蛏 薄ⅰ拔夜盏氖焙颍杪杷透倚∩∽錾绽裎铩薄ⅰ拔铱醇缡永锩嫘∨笥涯米判∮晟√琛薄ⅰ拔铱醇弊澳Ｌ啬米派〗斜硌荨薄∨笥延械谋呦氡弑硌荩械哪米庞晟∪ゲ僮鳎ü欢系奶剿鳎锥黾恿硕杂晟〉娜鲜叮芄槐冉锨逦谋泶锍鲇晟〉男蜗螅⒒悸侨绾伪泶镒约旱囊馑肌� 三、自己处理问题、想办法 孩子是一个有别于大人的独立个体，他们总想挣脱大人的控制，要自己动手做好每一件事情，除非是真正需要帮助的地方外，孩子要做的事情是不想要大人插手的。让幼儿自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。在幼儿办错事或自己能处理事情时，尽量让他们自己处理或参与，使他们成为主角。一次，有个小朋友把一个小插片放在了兜里。我看到后没有说什么，而是讲了一个故事让大家讨论、解决。这个小朋友发言说：“如果拿了不是自己的东西，就应该马上还给人家。”事后，她把别人的东西悄悄地放了回去。还有一次我教幼儿做美丽的花环，我只教了一种方法，并对孩子们说：“你认为怎样做漂亮就怎样做，不必按老师要求做� 苯峁龅幕ɑ酚泻芏嘀郑⒆用嵌宰约旱淖髌贩浅Ｂ狻＝淌τΩ枚运泻⒆拥南胂蟾韫睦隙ㄋ牵顾谴幼约旱拇丛斐晒懈械侥蟮目炖帧� 四、锻炼意志 首先，要让幼儿在活动中不受到别人的影响和干扰。许多幼儿在游戏过程中，往往不能有始有终，看到别人游戏就会转移注意力，而去进行别的活动。这时需要教师进行引导，鼓励幼儿把事情做完、做好、专心致志。其次，要对失败不灰心。在体育活动中有的幼儿做不好就会哭泣，甚至不敢进行活动。教师及时给予鼓励，而后请他再重做一次，引导幼儿养成一种锲而不舍的良好习惯。再次，树立自信心。有的幼儿对自己缺乏自信心，比较胆� ⑴橙酰祷吧粜。鍪虑槿衔约菏裁炊疾恍校欢６哉庋挠锥淌σ环矫嬉嘟咏喔韫睦涣硪环矫妫淌σ哉獠糠钟锥紊隙嗵嵛剩嗲胨堑敝等丈⒏涸鹑耍嵌土兜幕幔顾窃谑导性銮孔孕判摹Ｍ保⒆拥纳钭岳砟芰Γ孀拍炅涞脑龀ぃ嶂鸾ピ銮俊＜页びΩ莺⒆拥哪炅涮氐悖攀秩煤⒆尤ザ懒⑼瓿扇挝瘛Ｈ缱约捍┩岩路⑹帐巴婢摺⑼瓿勺饕档取；箍墒实蔽锥才爬投喝缦赐搿⒉磷雷印⒌估取Ｔ谡庑┒懒⒌幕疃校锥芄环⒄鼓芰Α⒍土兑庵尽Ｖ鸩桨谕岩览敌浴２⒛芄惶逖榈骄竦贸晒Φ南苍茫銮空绞だ训挠缕托判摹� 未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。青少儿普通话与口才培训中心的老师还指出，教育者应循序渐进、耐心引导幼儿逐渐养成独立习惯，特别是多给幼儿自己去尝试体验的机会。在培养过程中积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，让孩子在独立中成长吧！在人们生活水平日益提高的当今时代，让孩子自己做主，自我发展，形成自律、勤劳、负责的能力或品质，开发孩子的内在潜能，就必须让孩子自己做主。 (责任编辑：admin) |
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