北京东城区学习培训总结
时间:2016-09-20 09:27 来源:未知 作者:admin 点击:次
| 2014年4月，我很荣幸到北京参加东城区第二十三期中小学干部挂职培训活动。在挂职学习、锻炼期间真是受益非浅。感谢开发区教育局领导给我这样一个难得的学习机会，感谢北京汇文一小校领导的热情接待和悉心指导，让我有家的温暖，朋友般的情感使我迅速融入其中，全程参与、跟踪学习学校的教育教学管理。在北京挂职学习的一个月，使我增长了知识，开阔了眼界，启发多多，收获满满。 在这一个月的时间里，我参加了该校的各种会议和教育教学活动，翻阅了学校相关资料，并深入课堂听课，参与教研和学科大组活动。还参加了东城区的“东兴杯”学科评比活动，聆听了东城区教师进修学校安排的培训讲座。时间虽短，但我对北京东城区的教育有了一定的认识，先进的教育教学理念、精细的常规管理方法，丰富多彩的教育教学活动，对我今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴。现就挂职学习情况小结如下： 一、潜心学习，受益匪浅 1、热情接待，倍感温馨 来到学校，一直被感动着。学校领导班子对于一个月的挂职工作作了精心安排。顾书记给我安排了办公室，关心我的饮食，提前把每周的重要工作告知我们，热情邀请我参加。为尽快融入学校，郑校长亲自介绍校史，分管教学的闫校长多次主动与我交谈学校的教学工作。我珍惜本次学习的机会，虚心求教，校领导不厌其烦的给予帮助。感谢校领导对我挂职的支持和指导，整个班子体现出的人格魅力让我感到此次北京东城区挂职不虚此行。 2、办学理念引领学校发展 从郑校长介绍校史中知道了学校有140年的历史，如参天大树，根深叶茂，如此厚重的历史具有他丰富的文化底蕴。学校传承“蒙以养正，四育并进”的办学思想，传承70多年前老校长“人人各尽己职”的从教标准，创建了以传统文化、故事文化、课程文化、管理文化为主要内容的“丁香文化”。从与校领导的交流中，我知道了学校办学理论的确立既传承了历史文化，又结合时代特征，加上校长对教育的深刻理解和执着追求，使所有的核心工作都呈现学校的办学理念。从师生的精神面貌和学校所取得的各项成绩，让我深刻地感受到：准确定位办学理念是学校办学成功的前提，是引领学校发展的关键所在。 3、爱生敬业，为人师表 每天早上坐半个小时公交车，大约7点20左右就来到学校，汇文一小的校长和值班中层、值日学生都早早地站在校门口用微笑迎接着师生的到来。每位教师七点半都到校了，7点40到8点教室内都有教师组织晨读。教师和学生一起上间操。每位教师在学校一呆就是一整天，中午学生不能回家全部在学校就餐，由于学校餐厅地方有限，不能满足全部学生集体就餐。所以一部分班集在餐厅吃饭，一部分在教室内吃饭。每天教师轮流负责为学生分饭，组织学生就餐，就餐时间大约在11点5012点10分。吃完饭后学生自由活动20分钟，12点30到1点的时间为学生自习时间，每个班里都有教师看班。下午，学生放学后，教师还要进行教研或集体开会学习，因学校还有两个班的住宿生，晚上还要有教师组织学生学习或做其他活动。每天就是这样周而复始，教师准时到岗，认真负责，强烈的责任心和爱校如家的敬业精神值得我敬佩，更值得我学习。说到这里让我想到了汇文一小的郑校长一直在强调的办学精神中的一条是“人人各尽已职”。由这一管理理念想到，作为学校不可缺少的一分子，每一个人都有自己的角色和任务。每个人都在自己的位置上恪尽职守，做最好的自己。只有一个个螺丝不出问题，大家精诚团结，才能使学校这架大机器正常高速地运转。 4、常规精细中求实效 （1）主辅制：为了能尽快带领青年教师入门，发挥骨干教师的引领作用，学校创造性的开展一个班一门课程两位教师授课的“主辅制”策略，从而保障教学质量，让学生受益，家长满意。入校的第一天就听闻的主辅制，并深入课堂听课，亲身感受主辅制教学的特点。在课堂中我看到，青年教师在教学中出现问题时，辅导教师及时从听课者转化为讲课者，进行清晰的点拔和讲解，一环节过后又退到后面听课，青年教师继续讲课。这让我大吃一惊的表现，两位老师却表现得那样自然。主抓教学的闫校长则是在听课后不断地鼓励青年教师，肯定优点和进步，使青年教师在激励中不断学习成长。主辅制，一主一辅，主是虚心大气，辅是大智大勇。在校领导的精心谋划实施中，构建了和谐进取的氛围，这是一种大胆有效的尝试。权衡利弊，巧妙交流化解，在校领导关重细节的实施中，我们能看到，面子固然重要，但这是成长的需要，也是一种鞭策，在学校营造的大氛围中，这更是一种点拔，一种激励，一种学习，一种双方互助式的成长。 （2）集体教研：东城区组织的东兴杯学科比赛分高中低段，并不是给学校分配名额，而是通过初赛、复赛的笔试最后进行决赛讲课，英语组的2位老师和数学组的两位老师进入了中低段的决赛，同组内的教师一起听评课，做教具做课件一起备战，比赛当天还陪同讲课教师一起去做好课前准备。这一过程让我感受到了教师团队的和谐互助和浓厚的教研氛围。在教学中主抓教学的领导、科任教师，大家都做到各司其职、各展其才、群策群力、团结一致，才有了教学评比中的优异成绩。 （3）常规管理：汇文一小的课堂教学重过程、务实效，注重学生课堂上的表现。每位科任教师要紧紧围绕新课标，在课堂教学中有效落实。学校每年都会开展“创新杯”学科比赛，比赛分初赛和决赛，初赛的内容为新课标考试和专业技能考试。在初赛中成绩优秀的前几名才能参加决赛。正是因为这样的活动安排，才能使新课标的理念被每位任课教师理解并在日常教学中得以执行。有了理论与实践相结合的课堂教学才能更有实效。学校领导和教师间的听课始终坚持，除了检查教案、作业外，学校还关注单元检测，教学副校长会抽查部分年级的单元试卷，及时发现问题进而采取有效措施进行改进。各学科还会有单项质量检测，例如：数学一直在实施的课前3分钟口算检测、语文百词比赛、英语小明星评比等。翻阅了教学的部分资料，教师的试卷分析做得特别细，对问题的分析特别到位，可见教师教学工作抓得准，抓得实，才取得了优异的成绩。由此想到了一句话：正确地做事，不如做正确的事。正是因为有了教学常规精细化的管理，才由点及面地确保了学校的教学质量。 （4）教师培训：参与了学校语数英学科大组活动，除了总结前阶段教学工作，布置下阶段教学工作外，主要的是进行问题推进式的骨干教师培训。培训的主题是与教师教育教学紧密相关的实际问题。骨干教师有针对性地进行培训，使学科教师在学习中不断提升解决问题的方法和能力。例如：培训的内容有如何撰写教学计划、怎样写教学反思、如何进行听评课等。 5、综合实践与蓝天工程的有效整合 在汇文一小，学校将综合实践课程与东城区实施的蓝天工程进行整合。2005年北京市东城区正式启动“蓝天工程”。投入成本不高，却一下子盘活了社会教育资源，引导学生从封闭的校园走进社会这个没有围墙的大学。例如：学校组织学生参观中国科技馆，寻找各种奇妙的科学现象背后的原因，使学生从过去封闭式、被动式的接受，变为开放式、主动式的学习；在教学中，有些语文课被搬到了老舍纪念馆、鲁迅博物馆、现代文学馆。了解这些文学大师生前的点点滴滴，使学生对大师们的作品有了更加深刻的理解。每学期学校至少组织两到三次的实践参观学习活动，参观的内容由教师根据学科教学和学生的需求进行选择，还可以实行学校老师和博物馆专员的双师制。学生听完讲解后，可以实现陶泥、绘画等现场体验操作。同时，采用请进来的方法，请名家大师与学生面对面进行交流，例如：汇文一小在开展科普教育时就邀请了张林主任来给学生讲南极救援的故事。这样的活动极大的激发的学生的学习欲望，开拓了学生的眼界，增长了知识和技能。现在，学生只要手持一张卡，就可以到北京市的500多家博物馆、公园、图书馆，参加各种有趣的课外活动。对于寒暑假，学校还会对学生社会实践的内容进行布置，鼓励家长和孩子一起参与社会实践活动。现在的蓝天工程除了关注学生之外，还开始关注教师群体的发展和提升，立足学校实际和教师需求积极开展“教师蓝天工程”活动，促进教师文化素养的提升，打造具有深厚文化底蕴的“文化型”教师。 汇文一小依托蓝天工程开展综合实践活动，使学生在体验的过程中开拓了视野，增长见识，提升能力。真正实现了学校课程与现有社会资源的有效整合再开发，是学生综合素质提升的有效举措。这也是我们实施综合实践活动可以效仿的路子。 6、校本课程促学校特色发展 学校校本课程的开发除了要根据学生的需求开设兴趣特长类的课程外，更主要的抓住有特色的课程，使校本课程的开发促进了学校内涵与特色的发展，例如有传统文化类校本课程，科技类校本课程、综合类校本课程等。 汇文一小的校本课程除了有每周五的兴趣选修类课程外，还有学校开发的《文香荟萃》，了解汇文一小走出去的名家大师的生平和他们的故事，让学生与大师同行，让大师为学生引路。学校开发了具有特色的科技教育活动：校旗插在南北极，教师登上南北极，学校建立了学生广泛参与的天象站、气象站。东四九条小学学校结合特色发展整体构建科技类校本课程，建立科技基地，如多米诺工作室，博物馆，机器人工作室、蓝天气象站、绿色生态园等，校处拟定必去的场馆，如科技博物馆、气象博物馆等，开展机器人、多米诺骨牌校本课程成果展示活动。和一小为彰显学校特色，开设体育类校本课程篮球。在学校操场两边的铁框里，有二三十个篮球，课间活动随处可见学生打篮球的身影，学校的校园文化与彰显学校篮球的特色。 从几所学校校本课程的开发内容就能看到学校的办学方向和培养目标。学校的办学目标确定之后，就要开发了与之相配套的课程，满足学生个性和潜能的发挥，学生才能获益成长，教师也能获益成才，学校就能获益发展。 二、观摩“东兴杯”决赛，感受教师风采 挂职期间正好赶上“东兴杯”英语、语文学科决赛，观摩了18位教师的课堂展示。参加决赛的教师都经历了学科新课标考试的复赛，最终进入决赛。所以，每位教师都能落实新课标要求，关注学生的课堂表现，改善学生学习方式，看过程、重方法、务实效，展现的精彩课堂给我的教学起到了指导和借鉴作用。东城区的教研员在评课时结合比赛的主题有针对性地进行评课，给教师很好的引领。在东城区，每周都会有区各学科教研员组织的教研活动，形式有听评课、讲座培训等，每周的活动安排都会提前放在东城区教育的网站上，各学校及时下载并通知到相关教师按时参加。学科教研员都会认真对待，精心组织，参加活动的教师也学有所得。 备课、上课、听课、评课，课改最终要落在改课上，当我们抱怨学生难教时，也许是我们自己需要学习的时候了。学习新课标、新的教学方式，了解学生的学习需求和学情，把课堂真正还给学生。我想东城区老师们的课之所以丰富，之所以生动，之所以魅力无穷，是因为这些教师具有深厚的理论功底，有丰富的教学经验，更有以生为本，关注发展的学生视角，这些也是作为教师的我要努力提升的专业素养。 三、聆听专家讲座，更新学习观念 通过东城区教师研修中心安排的三次培训，我有机会认识了楚江亭教授、白智贤校长和郑克强主任三位知名专家。他们所带给我的远不是一次简单的培训，而是一种理念，一种思想，一种境界。我们还按培训的安排参观了北京第二中学，并与二中钮校长进行了面对面的交流。专家们激情四溢、精彩纷呈的讲座还在脑海里缭绕。他们深入浅出地讲解，让我在理论上对教学管理、领导力和教育综合改革有了更深层次地领悟。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是让我从专家们的身上学到了做人、做事和做学问的道理。 楚江亭教授在讲座中提到了行动研究一词，并简单地介绍了行动研究的方法。他提到，如果我们每天都做着重复的工作就很容易产生职业倦怠，那么做行动研究的人就不会职业倦� Ｐ卸芯康姆椒ê芎貌僮鳎紫仁且锌裳芯康奈侍猓侍庖姓攵孕院涂刹僮餍裕浯问钦攵晕侍獾牟岢黾偕柙颍缓笫钦攵栽蛏杓平饩龇椒ǎ谑凳┕讨惺占柿喜⒎治鲎柿希诓欢鲜导凶龀鼋崧郏谡庋氖导讨形颐腔岵欢险页鼋饩鑫侍獾姆椒āＷ鲂卸芯康墓汤嗨朴诮形⑿涂翁獾难芯俊Ｎ颐遣环猎诮逃萄Ч讨谐⑹宰湃プ鲆蛔觯嘈呕嵊惺栈瘛� 东城区教委郑克强主任讲座主要内容是关于中高考的改革和小学学业评价方式的改变。中高考从2014年9月开始在北京进行试点，到2017年进行中高考时实施新的政策。高考的新政策文件还没有下来，但郑主任参与了制定，所以将新的精神先跟大家讲了一下，在此也将重要的内容跟大家说一下，高中不再分文理科，高中的所有学科都纳入学业水平考试，高考成绩包括语文、数学、英语和三科选修学科的等级分数，其他学科学业考试成绩为合格即可。除高考当天考语文、数学之外（英语纳入社会化考试），思品、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信息各学科均要分学期进行统一组织的考试。考试的内容为必修和部分选修，音乐、美术、体育、信息、劳技五门学科考试成绩为合格即可，有一科不及格就不能拿到毕业证。政治、历史、地理、物理、化学、生物从六科中任选三科进行学业考试，考试成绩为等级呈现，分为A、B、C、D、E五个等级。每个等级折成不同的分数计入高考成绩。如果对于一次考试的成绩不满意，还可以再考，取成绩最高的等级分数，这样的安排，使一分定终身的不公平性得到解决，并且极大的缓解了高中生的压力。郑主任的讲座让我们了解到了教育综合改革最新的信息。 四、在实践中总结，在锻炼中提高 这一个月虽时间短暂，但我却深深感受到：培训是最高的福利待遇，提供学习机会就是最优厚的奖赏。 1、更新理念，明确目标。常言道：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。进入汇文一小后，我快速融入内部，进入角色，通过看、问、听、思、悟，全面深入地了解和体验该校的办学特色、校长的办学理念，教师的精神风貌和学生良好的学习风貌。在学习、思考的过程中，不断地反思总结，力争使自己学有所获，不断成长。通过一个月的学习，我收获了不少先进的办学思想和特色的管理经验。 2、严格自律，虚心学习。一个月来，我自觉遵纪学校的各项规章制度，服从学校的安排，在工作、学习中以汇文一小人为榜样，摆正位置，不做走马观光的“过客”。我主动与校领导虚心求教、与教师沟通交流，积极参加各项活动，在经历体验中丰富感知，在合作交流不断成长。 3、充实理论，学习管理艺术。本次挂职活动，我参加了三次理论培训，参观了北京二中、景山学校、东交民巷小学等八所学校。在理论讲座中增加知识储备，在参观实践中增长见识。我联系实际学习各学校规范、精细的管理，学习校领导们思考问题的思维方式；学习他们妥善处理事情的方法艺术；学习他们的为人处事之道；学习他们对教育的那份执着，对学生无私博大的爱。通过不断的充实与熏陶，使我在教学管理上有了新的认识，找到了差距。 短暂挂职期间的耳闻目睹和亲身体验，既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机，它不仅丰富了我的教育思想、管理智慧和经验，还开阔了我的眼界和工作思路。尽管校际差异很大，但他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后工作起到扬帆引路的作用。一个月的培训学习，不仅仅是一项工作任务的结束，更是我人生道路上一个新的起点。我将把这次挂职锻炼的经历，作为我人生宝贵的财富加以收藏，在今后的学习和工作中，不断地完善和超越自我，争取获得更大的成绩。 (责任编辑：admin) |
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