超九成父母担心孩子成长教育
时间:2016-09-08 15:17 来源:未知 作者:admin 点击:次
| 超九成父母担心孩子成长教育 “家长焦虑”调查 您对孩子焦虑吗？ 焦虑：92.8% 不焦虑：7.2% 您的焦虑表现在哪些方面？ 控制孩子的休息娱乐时间：62.92% 替孩子选择兴趣爱好：46.55% 强迫孩子做自己不乐意做的事：47.13% 由于孩子表现不理想而冷落、打骂孩子：46.9% 为孩子放弃自己的生活：50.99% 其他：13.92% （数据来源：人民网强国论坛 张芳曼制图） 幼升小要考试、小升初要派位、中考竞争激烈、高考(微博)成了独木桥……孩子的每一步成长，似乎都面临激烈竞争，这也让家长的焦虑与日俱增。家长为什么焦虑？焦虑会对孩子产生哪些影响？在“六一”国际儿童节即将来临之际，记者对此进行了采访。 升学压力大，学生要会“十八般武艺” 5月还没过完，北京就已经三十七八度了。晚上，家住海淀区的张先生夫妇都顾不上散步纳凉，守在女儿身边。“孩子作业太多，除了老师布置的，还有课外辅导班的作业，每天都要到九十点才能做完。”张先生说，孩子的成绩光靠课堂不行，回家还得加把劲。 女儿还有两年小升初，现就读于海淀区一所重点小学。据张先生介绍，小升初的时候，如果孩子不是艺体特长生，就只能按派位分学校。据了解，海淀区小升初有两次派位机会，一次是优先派位，如果能参加优先派位就可能上到学区里最好的几所初中。 张先生给记者看了一份《2014年海淀区小学毕业生综合素质发展水平赋值表》，其中荣誉称号、语数外成绩、音体美成绩、艺术特长、学生干部等都是加分项目。学校按照此表打分，得分较高的学生才有资格参加优先派位。 “虽然有些学校不错，但也有一些初中据说很差。”张先生表示，不敢让自己的孩子去这种学校，努力也要让孩子挤进优先派位名单。 与张先生不同，孩子在河北省唐山市燕京小学读五年级的刘女士这个时候还算轻松。刘女士告诉记者，自己孩子根据划片入学的原则能上到不错的初中。不过刘女士也说，在培养兴趣爱好方面，自己和孩子还是有一些矛盾：“我确实希望孩子能培养一两样特长，孩子现在在学钢琴和画画，有时候会有些抵触。” 刘女士告诉记者，她身边也有一些很焦虑的家长，主要是因为孩子的户口不在理想中学的学区内。“现在还是有一些好中学会偷偷搞内招，但孩子的成绩得好。所以那些家长不得不逼着孩子学习，如果孩子成绩有波动，家长的情绪就会非常不好。”刘女士说。 焦虑普遍，恶化或成心理疾病 中国青少年研究中心组织的调查显示，83.6%的中学生家长要求孩子考到班级前15名，小学家长的期望更高。而在北京市石景山区某幼儿园任教的张女士说，虽然很多小学取消了幼升小的面试，但其所在幼儿园大班的所有孩子都有课外班，如口才、认字、心算、各种类型的画画、乐器和各种运动。此外，还有1/4左右孩子去上幼小衔接班，提前学习拼音、算术等小学知识。 中国青少年研究中心副主任孙云晓表示，为了达到理想目标，不少家长想方设法让孩子上各种课外补习班、辅导班。 唐山市某小学老师孙女士告诉记者，除了有“学本领长见识”的想法，部分家长还抱着“别的孩子学了，我家孩子也要学”的态度。“有的孩子，平时跟上课堂的学习可能已经比较吃力了，但还在外面学着各种各样的东西，最后什么都没学好，家长还会抱怨，孩子什么都做不好，其实想想，这恰恰是家长焦虑导致的。”孙女士说。 人民网强国论坛近期开展的一项调查显示，在有子女的被调查者中，92.8%认为自己对孩子的成长、教育存在焦虑。而在全部被调查者中，98.6%认为身边有家长存在焦虑现象。 上海同济大学医学院人文医学与行为科学教研室主任赵旭东介绍，焦虑是一种很正常的情绪，但是如果焦虑程度比较严重，就成了焦虑障碍，即临床问题。“最近几年，我们接诊的家长越来越多，并且其焦虑的程度也越来越严重。可以说，家长焦虑已经成了一种非常普遍，且愈演愈烈的现象。”赵旭东说。 父母焦虑缓解，孩子才能勇于迎接挑战 谈到孩子的压力，多位受访教师表示，由于升学的压力，家长会对孩子成绩有要求，进而给孩子报各种辅导班，带来子女的学习负担与精神压力。而家长则普遍表示，自己的孩子学习缺乏动力，也不够认真，孩子与家长间经常出现矛盾。 1999—2010年全国少年儿童发展状况调查显示，1999年，近半数的中小学生学习超时、睡眠不足。到2010年，近八成中小学生学习超时、睡眠不足。 儿童心理学家林红介绍，青少年时期的孩子跟家长的交流不太顺畅，他们中一部分会因为家长给他们过大的压力产生反弹，产生逆反心理或行为。此外，在很多情况下，孩子会把家长的要求内化为自己的要求，而这种要求如果超出了孩子自身的能力范围，则会带来极为严重的心理问题。 采访中，多位专家表示，家长焦虑在一定程度上能够推动孩子学习进步，但是随着竞争的不断加剧，这种焦虑状态愈发严重，会逐渐影响到家庭关系与孩子的独立发展。 对此，中央教育科学研究所研究员程方平表示，长期以来“不想让孩子输在起跑线上”的观点应该适时得到改变。他解释说，我国在发展教育过程中，对均衡发展重视不够，一些所谓的重点学校、重点班级的出现，就是典型的代表。“取消重点学校、示范学校，实现教师流动、推动规范入学，教育不公平消失了，家长焦虑也就缓解了。”程方平说。 而在心理层面，赵旭东告诉记者：“家长缓解焦虑，才能让青少年勇于面对挑战、坦然承担失败。这样，才是健康的发展。”本报记者白之羽 白洋铭 (责任编辑：admin) |
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