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师德论文-市场经济下的师德建设

案例综述:现今教师带生现象十分普遍,对寄宿在自家的学生亲睐有加,反之则不示送礼,否则该生就成了无药可救之徒;或凭借教师身份向学生家长借钱等,家长敢怒而不敢言,败坏教师形象。...

阳光照耀心灵

太阳,最伟大无私的上帝,它普照大地,让这个世界充满生机和活力。假如没有阳光,这个世界将是一片黑暗;如果没有阳光,我们的心灵也将一片黯淡。阳光对于心灵的作用,也正如它对这个世...

幼儿教师如何写教学反思

教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于经验加反思。对...

谁来关注幼儿学前教育

到公园去玩，坐在长凳上吃橘子，过来两个小孩儿，大约三四岁的样子，其中一个抱水瓶的要橘子吃，我给了他们一人一个。谁知另一个不领情，说：给我钱，给我钱！才开始以为是小...

如何真确对待幼儿的自主探索

案例片断：科学活动面粉变面团 在中班科学活动面粉变面团的活动中，教师先请幼儿看看、摸摸干面粉，说说干面粉是什么样的，可以做什么。接着和幼儿一起观看厨师和面团的无声录...

思维游戏——培养孩子终身受益的习惯

一个人养成一种习惯，然后又逐渐被这种习惯所改变，这就是习惯的力量。教育孩子，很重要的一点培养他们良好的习惯。 进入幼儿园的孩子正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可...

幼儿教师课程意识的重建

课程意识的重建或唤醒，固然需要合理的教育理念作为指导，但具体到操作层面，为教师提供一套操作性强的预设课程方案尤其必要，也更为实际和直接。因为，不管是什么样的课程（...

浅谈思维游戏活动与多领域内容的融合和渗透

幼儿思维游戏特色课程是以幼儿基础思维能力发展为目标的，以操作游戏活动为基本形式的特色课程。游戏是以操作材料为依托的探索性、操作性游戏。幼儿按照游戏中不断提出的问题...

思维游戏在区角活动中的渗透和运用

区角活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄的方式（幼儿在与各类材料的互相作用中，观察、体验...

幼儿教育：“后普九时代”应重视学前教育

无论从教育公平还是教育效率的角度，学前教育都应该受到优先的重视。与高中生相比，幼儿是个更为弱势的群体，理应受到善待，正如一个家庭中最小的孩子需要更多的照顾。 当前，...