一、道德、道德教育、学校道德教育 时代发展到今天,人们对于道德教育的重要性已经认识得越来越清楚,但对诸如什么是道德什么是道德教育、学校道德教育旨在达到何种目的等更为...
一、美的规律和立美创造 德育作品美(即学生完美的道德人格)的创造是美的德育活动应该追求的终极目标。但这一目标的完成却必须由教学双方的立美创造活动去完成,而这一立美创造...
要进一步加强和改进学校德育工作,提高德育实效,首先要解决的不是途径、方法问题,而是观念问题。要牢固树立育人为本、德育为首、注重实效三个基本观点,采取切实措施,努力...
情商是相对于智商而在近几年被提出的心理学新概念。美国心理学博士丹尼尔.尔曼曾概括了情商五个方面,而这五个方面都与德育相关。 第一,认识自身的情绪。葛尔曼认为,认识情...
从许许多多优秀教师的事迹中,我们不难发现这样一个共同的现象,即他们在做学生的思想工作时,除了热情、耐心、无微不至等特点外,在方法上也有一 个共同点一一从学生的兴趣爱...
空白,是一切艺术的表现手法。运用空白手法,可使艺术品虚实相映,形神兼备,达到此时无声胜有声、无画处皆成妙境的艺术境界。诗人称空白为含蓄,书法家叫它为非白,画家称它...
内容提要: 社会主义市场经济条件下中学生道德教育的内容包括:社会传统道德教育,社会基础道德教育,社会经济道德教育,社会理想道德教育。道德教育遵循的原则是:整体目标与...
全面发展的素质型人才的德育目标与任务;理想纪律教育、民主法制教育,国情国史、艰苦奋斗、安定团 结教育等相互渗透,内涵丰富的德育内容体系;注重针对性、层次性,德育与严...
、模仿启蒙法。 初入学儿童,特别是没有条件接受正规幼儿教育的农村孩子,是非、真假、美丑、善恶观念十分模糊,而这个阶段,他们的模仿力很强,客观因素容易在先入为主的心理...
课堂是现代学校教育的缩影。80年代以来,国外课程设计的人本化趋势[1]和我国对素质教育的研究,作为教改的热点,已引起现代教学论和当代心理学界的极大关注。贯穿于课堂...