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话题：高中语文、学习方法
语文作文在高考总分中，所占分值比例不容小觑，然而作文考试想拿高分却并非易事。2017高考的脚步已近，许多备战考生表示，语文模拟考试中，作文总是难以取得理想的成绩，不知道问题出在哪儿?
为了能解决语文作文这个高考“拦路虎”，接下来，小编就带大家一起，以全国卷为例，回顾下这些年全国卷高考作文题是什么样的?毕竟“知己知彼，百战不殆”嘛!
看看全国卷这十年，语文作文都考了啥?
十年高考全国卷，ming题特点在哪里?
已经知道了十年高考作文都考了啥，下面就和小编一起结合十年真题，梳理一下高考作文的ming题特点吧。
特点一：关注时事热点
[试题梳理]
2016全国Ⅲ卷：
2015全国Ⅰ卷：
2015年全国Ⅱ卷：
2011年全国Ⅰ卷：
2008年全国Ⅰ卷：
[专家解读]
中国人民大学教育学院教授、博士生导师程方平在接受中国网记者采访时表示，高考语文作文题紧扣社会热点的思路一直未变，这些年高考作文题目都是社会现实的反应，开放性强，贴近学生生活。
西安铁一中语文高级教师马健，以2015年的“高速公路打电话”作文为例，对该类题型进行了解读。马老师表示高考作文材料均来源于生活又有时代特色，如2015年的作文中的材料即来自一则真实的社会新闻，其中强调的开车陋习，在生活中并不少见，而依法治国是时代的主旋律，作文题把这两者很好地结合起来了。
[如何应对]
1.关注社会热点
针对考生如何在这类作文中拿高分，精华学校语文名师梁德海则表示，学生平时就要关注社会热点，积累素材，如果考生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，就很难应对。
2.扎实写作基本功
河北满城中学教师吴志辉认为，近年来促多高考作文ming题都与我们与社会生活热点紧密相关，考生不会无米下锅，也无虚构胡编的必要。大的方向讲，应该没有什么问题。可是，由于受到外在形式的冲击，在考场有限的时间内写出有深度、有文采的文章还需要扎实的基本功。
[启示在哪里]
河北满城中学教师吴志辉认为，近几年的高考作文材料不但凸显了现实感，而且无一例外都注重考查考生的思辨能力。社会认可的传统文化观念和当今高速发展的社会需求发生碰撞的地方，对正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观、幸福观的理解,对社会主义核心价值观的理解等很多方面都可以通过典型的社会现象考查考生的思辨能力。看来，这些都可能是2017高考语文作文的ming题方向。
特点二：重视“阅读”
2016全国Ⅱ卷：
2010全国Ⅱ卷：
2006年全国Ⅱ卷：
西安交大附中冯隽老师表示，这类作文旨在引导学生建立正确的语文学习观、阅读价值观，属于限定性材料，一改以往作文审题宽泛等弊端，重视对学生认知思考、情感体验的调动，强调学生讲真话、谈真情。
冯老师以16年全国二卷“语文素养”为例，对该类题型进行了解读。材料中提供的三个角度，要求任选其一，审题难度缩小，每个角度学生都有话可说。课内有限阅读角度引导学生关注教材，纠正长期存在的语文教学教考分离的认识误区;课外大量阅读角度引导学生广泛阅读、深厚积累，超越课内知识的限制;社会实践角度注重引导学生关注社会这部大书，贴近自然、走进社会，以一己之身感受体验，强调知与行。
培养语文素养三个途径都很重要，认识各有侧重，将三者结合，谈三者关系符合高考作文对辩证思考的要求，但ming题中要求三选一，可能是ming题者出于对考试时间、考场作文篇幅限制的考虑。
1.重视生活实践
《课堂内外》作文阅读编辑部主任彭治旗分析认为，当前我们的语文学习很大程度上是应试型的，特别是高三，课堂讲题，课外练题，社会实践几乎空白，这是一个普遍的现象。怎么理解‘语文素养’呢?这是一个难点，它肯定不仅仅指语文课本和语文知识，它是一个人在文化和生活、思维和审美上综合能力的体现，除了在课堂上学习语文知识，学生应该多在课外进行知识实践。
2.课外大量阅读
所谓“书到用时方恨少”，不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看“闲书”。且看古今文学大师和语文教育专家们的看法：读书破万卷，下笔如有神。由此可见，读与写之间有着必然的关联。
彭治旗建议学生在学习语文知识的同时，要进行课外大量阅读。“大量有范围大、涉猎广之意。不仅要看小说，还能看科普等社科类的书，也是语文素养。”彭治旗说，如果孩子能把课外阅读接通到生活运用层面，写起来就更容易上手。
看来，面对2017高考作文备考，“多读书、读好书”还是很有必要的，除了能提高自己的写文造句能力，培养语文素养之外，考试碰到该类“阅读”作文，也能信手拈来啊。
从别人的文章中感受文章布局、脉络、结构、情节，再有意识的将其转化为自己的东西。读得多了，积累的多了，下笔时自然成竹在胸!
特点三：全国卷钟爱小动物
2014年全国Ⅰ卷：
2014年全国Ⅱ卷：
2009年全国1卷：
2008年全国Ⅱ卷：
纵观过去十年的全国卷作文题，小动物们当之无愧的成为材料分析题“第yi主角”。
2006年的全国Ⅰ卷老鹰抓走了小羊;2008年的全国Ⅱ卷老鹰又来当“反派”了，只是这次抓的是爬上海滩的小乌龟;2009年全国Ⅰ卷的材料是“动物总动员”，有兔子、乌龟、松鼠、青蛙，还有“思想家”仙鹤;2014年的全国Ⅰ卷的材料是“山羊过独木桥”，2014全国Ⅱ卷则把野生动物都“搬”了过来……
西安铁一中特级教师王满利老师，以2014年全国高考Ⅰ卷，“山羊过独木桥”为例，对该类题型行进行了解读。
分析以后不难看出，材料影射的是现实社会中的各类竞争。核心立意要谈竞争的规则问题，因为这关联到社会的公平与正义，生活中总是先有游戏再有规则，社会上则需用规则来维护公平。其次，人是社会动物，善于从生活中总结经验，形成智慧，虽然竞争存在，仍可灵活变通，互助合作，互利双赢，也是一种理性的、理想的选择。至于有人可能着眼于现实中的恶性竞争，因为不是“正能量”，终“乏善可陈”，不写也罢。
1.联系实际生活
陕西师范大学附中的张可伦老师认为，寓言式的作文可以从现实里发生的一个真实事件说开来，联系自己或现实生活，从中挖掘深刻哲理。
2.拓展多角度思维
张老师还建议，寓言式的作文应该更加突出时代感和创新性，可以多角度立意，甚至可以反向思维。以2014年全国高考Ⅰ卷，“山羊过独木桥”为例，材料既有较强的话题指向性，也有较宽松的范围限制，考生从打破规则、力求创新，合作双赢，灵活变通，竞争未必要拼个你死我活等角度立意均符合题意。
西安铁一中特级教师王满利老师认为，这类“寓言式”的材料作文反映了高考作文一直在新课标“人与自然、人与社会、人与自我、规划人生”的主旋律上。
看来，全国卷看起来钟爱小动物，实际上是想从小动物身上折射出人与社会的影子，广大考生在思考该“寓言类”题目的时候，应该多往切合自己生活的现实中联系。
特点四：漫画作文考的少，难度高
十年来高考全国卷作文中，仅2007年、2010年和2016年的作文有看图写作题，其他都是材料分析作文，虽然漫画作文出题机率小，但是正确解读漫画寓意也绝非易事。
2007年全国Ⅰ卷：
2010年全国Ⅰ卷：
2016年全国Ⅰ卷：
小伙伴们，这三幅图你们都读懂了吗?从这三道看图写作题可以发现，高考全国卷作文题很贴近生活，同时又很考验学生的思辨能力。
华中师范大学文学院古典文学教授、高考语文ming题研究专家谭邦和，以2016年高考漫画作文为例，对高考漫画作文做了点评和分析。
谭老师认为，这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。
1.阐释漫画寓意
谭老师建议，面对漫画作文题，首先要正确而且力求深刻地理解漫画的寓意，以此为基础，展开对其寓意的阐释，如果阐释得当，就算一篇合格的作文了。
2.深化独到见解
同时谭老师还指出，漫画作文要能够深化意义，展开联想，联系现实，甚至反向思维，谈出自己的独到见解，表现自己的思辨能力，得分就会明显提高，满分作文一定会在独到见解中产生。
3.切忌信马由缰
厦门一中高三语文备课组组长林明老师强调，细读漫画要素，会发现可写的角度和方向限制比较严格，需要考生对漫画人物的遭遇表明态度，分析根源，指陈后果，提出建议，并不能像传统作文那样信马由缰。
虽然漫画作文在高考作文中出题比率不高，但难度却不低，对于学生的理解能力和语言运用能力提出了极大的要求。在2017年语文考试的备考中，不能忽视对漫画作文的训练。
地方高考作文ming题特点梳理
纵观这几年的地方高考作文试题，由于地域、文化等因素的不同，地方高考试题关注点各有侧重，下面小编就以2016年，北京、上海、山东等地的高考作文试题为例，一起来梳理一下地方高考作文ming题都有哪些特点?
北京卷——关注传统文化、强调“独创性”
2016北京卷作文：
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