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努力做好一名信息技术教师 响中 姜亚东 我是一名普通的信息技术教师，至今每周10-12节课(高二学测后除外)，每天上信息课，检查学生提交的电子作业，做着教研组长，是6个班学生的老师。（模仿是学习的开始：） 转眼从事信息技术教学已近20载，时间上快逼近李老师了，但回首匆匆走过的教学历程，只能用半拉子来评价，信息技术课教学、教务数据统计、校园网络维护、机房教室硬件维护、课件制作、摄像、多媒体等等做了很多，好像都没有钻研进去，做了很多半拉子事情，往往满足于能应付即止。 从劳动技术课到计算机课再到信息技术课，从老校区到新校区，我们组的办公室门牌上已替换成了“信息组”，但到今天还大家口中没变的是“电教组”的称谓。学校对九门文化课都是定点定时的检查教研组、备课组活动，我们加在音体美之后，只要上报计划和活动记录，是没有人检查你们活动与否的。以至常有老师问我们，你们也要集体备课？当然，我们还是自加压力，活动、形式一样不少，只是活动的质量上往往受各方面影响而大打折扣。 言归正传，如何做好一个信息技术教师，这个话题很大，首先是如何做好一名教师，然后才是信息技术教师。对我们很多人而言，教育还只是一种职业，还没能做至当作是一种一生为之奋斗的事业。 首先，如何做好一名教师，你得学高为师，身正为范。从教育教学两方面去践行教师的职业职责。这应该是要长期去用精神支撑，坚持不懈才能实现的，需要长远的人生规划。作为教育者，你要关心学生，以学生为本，从心底里把学生当作教育的合作者；尊重他、不存成见地对待每一个学生，让自己与学生一起学习成长。而在现实中，往往因为个人情绪、环境因素影响，我们在教育教学中不能够保持平和的心态，不能包容学生的各式各样的错误，往往带着情绪去处理学生问题，又或者听之任之，作放任管理，消极待之。因此，作为一线教育工作者，多学些教育学、心理学知识是很有必要的，让我们首先有这些知识充实自己，结合实际形成自己的教育思想，融洽信息课教学中的师生关系，这是我们教学的基础。 其次，教学方面，咱们不能满足于“我有一桶水，给他们一碗还是足够的”。本身信息技术学科的学科特性也决定了我们是走在信息时代前沿的人，只有不断地学习、充电，保持旺盛的求知欲，不断积累提升自己的信息素养才能够适应信息技术学科发展趋势，不致应接不暇于信息技术的不断更新。在这方面，对我们而言有很多可做的小事，比如尽可能地去体验新版本的软件，让自己走在信息更新的前沿。让我们先不断提高自身的信息素养，才能去努力实现提升学生信息素养的教学目标 然后，就目前的学科地位状况，只做好教育教学是不够的，你还必须能够应付各种各样的信息技术相关的辅助工作，以平和的心态去面对。在这些杂务上多花的时间，不能自我宽恕作为构成放弃教育教学研究的借口。放下自己信息技术专职教师的身价，服务别人也成就自己。不要在做的同时还不停的抱怨，让负能量充斥你的生活。做一件事就把这件事做好，从中发现增长点，把自己做成专家，这未尝不是一件好事。 最后，让我们向李老师学习，在信息技术教育这条充满艰辛的攀登之路上，努力前行，践行“奉献、研究、创新”，有幸在这条路上能有志同道合者互相鼓励支撑，再能遇到高人督导提点，那更是人生幸事。愿大家都能早日达到把信息技术教育当作我们毕生事业的理想境界。 (责任编辑：admin) |