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培养青年教师的工作总结 杨茂林 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校.所以，我校积极开展骨干教师指导青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻教师周天文和唐晓燕的任务，下面我对培养这两位年轻教师的工作总结如下： 有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，多给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的周天文和唐晓燕，他们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承担工作任务。 二、让我们一起成长。 1、我对自己工作上严要求,处处能为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我是一名语文老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起听课、共同评价每一节课，真正做到了学而不厌。在年轻老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。一直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免他们多走弯路。教学的功夫主要放在平时，把自己以前一些好的做法和他们一起分享，毫无保留.我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。 2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。 3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等活动形式，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，我们进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现周天文老师课堂时间的把握不妥当，有些课堂语言强调的不到位，课后我及时给他提出可行性建议;唐晓燕老师能十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控能力提升很快。在听了周天文老师的课之后，我发现他有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和他进行交流，并指导她改进教学的方式方法，周天文是一位上进取心较强的年轻教师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能方面提升的较快。 三、年轻教师的进步足迹。 周天文老师刚参加工作时我带他听课，指导他上课，教他管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，周天文老师成长的很快，课堂教学的质量明显提升，在学校的新课改展示课上得到了同行的好评，还获得了学校颁发的奖状.唐晓燕是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在她在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到她的成长我很欣慰。 周天文自参加工作以来也是我一直帮教她，指导他如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我要求自己做一位严谨的老师，我在帮教他的时候也传授给他为师的理念，每当他在教学中或生活中遇到困惑时我都像照顾孩子一样的帮助他，鼓励他树立信心，以阳光的心态接受工作、生活的洗礼，读书时他是我的学生，工作时他是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊！在我的帮教指导下，周天文老师的教育教学工作能力提升很快，现在他不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的优秀青年教师。 回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步。他们走的路就像自己的昨天，今天对他们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为我们学校的发展和提升贡献大家的力量。 (责任编辑：admin) |