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用vb模拟小球平抛运动 延庆五中| 王志红| 新课程标准下—一堂好课的标准 延庆五中| 谢晓瑜| 浅谈化学教学中的德育渗透 延庆五中| 潘小芳| 教师也需要FANS 延庆五中| 杨立霞 陈 芳| 成也萧何 败也萧何--一个个问题学生的真实教育过程 延庆一职| 程艳霞| 开放式英语教学有助于学生就业能力的培养 延庆一职| 曹 靖| 如何提高英语教学课堂效率 延庆一职| 时月岭| 在语文教育中渗透人文教育的实践 延庆一职| 李惠敏| 浅谈photoshop教学中的任务设计 延庆一职| 朱世勇| 职高学生数学学习方法的现状及教学对策 延庆一职| 张春霞| 运用尝试教学法让美术课堂活起来——培养开拓型人才 延庆一职| 陈艳红| 英语教学中如何帮助学生矫正习得性无助心理 延庆一职| 刘 静| 巧用形象化教学 培养职高生实用语文能力 延庆一职| 郭雄伟| 改革中职德育课评价方式的试验研究报告 延庆一职| 赵宏云| 从农民实际出发 探索农民培训的有效方式 延庆一职| 陈 旭| 浅谈项目教学法在计算机专业社会培训中的应用 延庆一职| 李志军| 浅谈“电工专业”学生操作技能的培养 延庆一职| 楚 艳| 依照市场需求 浅谈电专业目标化教学改革 延庆八中| 张雪妨| 让讲台成为舞台 延庆八中| 张雪妨| 恋家的孩子 延庆八中| 杨爱琴| 高效的入学教育——班级管理的基石 延庆八中| 贺连秀| 为后进生开启心灵之窗 延庆八中| 赵艳琨| 如何抚平受伤的心 延庆八中| 赵艳琨| 浅谈加强对优秀生的管理教育 延庆八中| 张卫广| 和学困生亲起来 延庆八中| 王智敏| 一个残疾学生的心理转变 延庆八中| 苏金花| 没有终点的成功 延庆八中| 段继林| 浅谈孩子的习惯养成教育 延庆八中| 刘爱荣| 帮学生找回失落的自信 延庆八中| 王雅煖| 重视发挥学生在班级管理中的主体作用 延庆八中| 周举灵| 让地图会说话 延庆八中| 王丽平| 让早恋之花不再绽放 延庆八中| 耿 丽| 谎言不必被揭穿 延庆八中| 马晓辉| 你成长我快乐 延庆八中| 刘国英| 中学生厌学现象的心理分析与矫正对策 十一学校| 吕艳华| 浅谈在英语课堂教学中学生主体性的发挥 十一学校| 谷东兰| 温柔的征服 温柔的爱 十一学校| 肖 敏| 把语文种在生活里——浅谈新课程下的语文教学 十一学校| 李燕伶| 历史教学中学生创造思维的培养探究 十一学校| 刘 全 ||赵亚男| 构建和谐的彩虹 十一学校| 霍桂文 赵亚男| 作文设计的多维性研究 下屯中学| 张绍明| 精心进行教学设计 使学生在过程中感悟数学的本质 下屯中学| 朱秋霞| 寻找我们生活的地方 民族中学| 李文静| 网络——学生自主学习的良师 井庄中学| 鲁玉华| 引导学生走进自主学习的殿堂 沈家营中学| 赵桂先| 求新、求细、求精 旧县中学| 赵落义| 我为“独山陶艺再现辉煌”献计策 康庄中学| 郎亚惠| 帮学生找回自尊 树立自信的风帆 康庄中学| 王纪云| 轻轻松松进考场 康庄中学| 刘和平| 心理效应在后进生转化中的作用 康庄中学| 赵振波| 用师爱开启学生的心灵 康庄中学| 单丽伟| 做个小小探险家 康庄中学| 张艳霞| 农村中学信息技术与物理教学整合的利与弊 康庄中学| 张 欣| 情趣盎然的历史课堂 康庄中学| 连红霞| 探究式教学的尝试 香营中学| 闫 琴| 培养数学语言表达能力 提高初中生数学学习水平和能力 刘斌堡中学| 王秀芬| 如何做好中小学过渡阶段语文教学衔接 刘斌堡中学| 吴锦爱| 数学课堂教学中设置问题情境策略的研究 刘斌堡中学| 梁海燕| 浅谈如何利用课文教材进行审美教育 刘斌堡中学| 古燕琴| 山区初中学校学生心理健康教育初探 延庆一小| 丁淑平| 丰富内心体验 感受阅读之美 延庆一小| 魏艳辉| 让山里的孩子徜徉在拼音教学这片欢乐的海洋 延庆一小| 帅景义| 巧用课外资料 优化语文阅读教学 延庆一小| 白延芳| 浅谈小学民乐团的音准的训练 延庆一小| 郎文娟| 民乐队的训练与管理 延庆一小| 刘 峥| 艺术活动与学生智力发展关系的研究 延庆一小| 王秀云| 爱该如何表达 延庆二小| 房明洁| 小批语大用途 延庆二小| 朱进敏| 和生字朋友一起放眼世界 延庆二小| 刘艳红| 用自己手中的笔 写自己的多彩的话 延庆二小| 康建华| 《酸的和甜的》教学案例 延庆二小| 吴小伶| 让需要照耀的星星闪烁光芒 延庆二小| 张燕飞| 从失败中长大 延庆二小| 周苏平| 他变了 延庆二小| 李秀华| 分层设标 创设学生主动参与的课堂 延庆二小| 张凤茹| 品德课面向全体学生 注重教学实效 延庆二小| 吴建丽| 残缺的花蕾也绽放 延庆二小| 吴凤梅| 我爱这特殊的生命花 延庆二小| 吴秋菊| 创设网络互动环境 提高阅读教学实效 延庆二小| 闫英菊| 培养学生自主修改作文能力 延庆二小| 魏海民| 班级民主化管理 延庆二小| 魏海民| 开展研究性学习 提高学生作文能力 延庆二小| 王雪洁| 浅谈如何运用多元智能理论优化语文作业设计 延庆二小| 王桂莲| 现代信息技术与语文学科有机整合彰显语文课堂魅力 延庆三小| 张艳超| 精心预设生成更有价值 延庆三小| 祁爱云| 多角度多方面评价对提高数学问题意识的研究 延庆三小| 黄继华| 用活老教材 体现新概念 延庆三小| 于 淼| 教师的讲台 学生的舞台 延庆三小| 张丽红| 小学英语自主学习的探索与实践 延庆三小| 池建英| 重视低年级写话教学 夯实学生的作文基础 延庆三小| 王英坤| 激发学习兴趣 提高数学课堂教学的实效性 延庆三小| 马天兵| 引导学生自主探究 调动学生参与 延庆三小| 魏淑华| 谈小学三年级作文观察能力培养 延庆三小| 李 进| 校本课让孩子更快乐 延庆三小| 于 淼| 浅谈创建中年级语文“自主学习”课堂教学模式的实施策略 延庆三小| 吴爱娟| 指导小学生课外阅读的研究 延庆三小| 张俊丽| 发挥学生的主体性 促进自主学习的研究 延庆三小| 张书平| 鼓励与期待—孩子成长的动力 延庆三小| 王英坤| 让学生快乐地识字 延庆三小| 吴爱娟| 指导小学生品词品句有效方法的探索与思考 延庆三小| 周金霞| 当今小学生交往生活的研究 延庆三小| 祁爱云| 多角度多方面评价对提高数学问题意识的研究 延庆三小| 孙爱萍| 自主学习新法初探 延庆三小| 武青文| 凸现新理念 活用新教材 延庆三小| 安春霞| 迟到的“善解人意奖” 延庆三小| 池建英| 把赞美送给孩子 延庆三小| 张翠琴| 开启心灵的钥匙—期待的效应 延庆三小| 马天兵| 老师 我可以搭你的肩膀吗 延庆三小| 张艳超| 从《一千零一夜》受到的启示 延庆三小| 于 淼| 我们不是旁观者 延庆四小| 于明红| 校本课程的开发与教师的专业发展 延庆四小| 王雅静| 师爱让她说话了 延庆四小| 昂永红| 创建合作小组 培养合作技能 延庆四小| 王金华| 通过引导观察 提高学生书写汉字的能力 永宁小学| 柳玲玲| 浅谈小学低年级挫折教育的应用 永宁小学| 颜 芳| 以课改标准为导航 建构新语文教学观 民族小学| 鲁春英| 讲卫生 谈技巧 民族小学| 鲁春英| 沟通是门艺术 成效讲求方法 民族小学| 吴迎军| 学生的卫生习惯贵在养成 民族小学| 鲁春英| 以“纲要”为契机注重家长参与 促进幼儿成长 民族小学| 尤青青| 编织特殊的爱 八达岭小学| 王秀元| 让学生在音乐殿堂中一同成长 八达岭小学| 韩秀英| 在体育教学中通过分组合作学习培养学生创新能力 八达岭小学| 崔凤平| 如何培养小学低年级的写字能力 八达岭小学| 孙素琴||王玉芳| 关注情商教育 让笨鸟振翅高飞 八达岭小学| 张丽丽| 敢问路在何方 八达岭小学| 李红涛| 让我们把人字写大 八达岭小学| 崔凤平||崔海龙| 小学中年级朗读能力的培养 八达岭小学| 张 健||陈凤云| 在习作中帮孩子“言之有物” 八达岭小学| 陈凤云||崔凤平| 由“要我写”到“我要写” 八达岭小学| 崔凤平||陈凤云| 如何培养小学低年级的写字能力 八达岭小学| 陈凤云||韩孟娟| 听—口语交际中不可忽视的环节 八达岭小学| 陈凤云||韩孟娟||李红涛| 由“要我写”到“我要写”浅谈农村学生作文兴趣的培养 八达岭小学| 张丽丽| 关于教学开放题的几点思考 八达岭小学| 谢云平| 美术课中师生互动方式的探究 八达岭小学| 韩孟娟| 花样儿童 花样作业 八达岭小学| 曹永红| 创新思想品德课 提高课程实效性 八达岭小学| 唐东琴| 小学生课前预习能力的培养 八达岭小学| 崔凤平| 小学中年级朗读能力的培养 大柏老小学| 张燕梅| 运用现代信息技术 优化语文课堂教学 大柏老小学| 辛波涛| 激发兴趣 扩充识字 东白庙小学| 徐志钦| 正视挫折 笑对生活 东白庙小学| 吴宪立| 无痕的心灵教化 东白庙小学| 闫成亮| 挖掘闪光点 优化学生心理 东白庙小学| 崔小燕| 利用疑问促进学生自主学习数学的研究 东白庙小学| 徐志钦| 让学生自由习作 自主表达 东白庙小学| 崔小燕| 利用疑问 引导学生自主学习 东白庙小学| 吴宪利| 人文熏陶 润化心灵 东白庙小学| 吴宪利| 巧抓练笔 激趣习作 井庄小学| 李 丹| 小学英语作业设计初探 井庄小学| 胡海霞| 提高农村小学一年级识字数量的几点尝试 井庄小学| 王东霞| 学会欣赏 你快乐我幸福 井庄小学| 胡海霞| 巧施三计解心锁 井庄小学| 王婀娜| 让阳光温暖那个角落——浅析单亲家庭孩子的心理及教育 井庄小学| 胡海霞| 充分挖掘校本课程的实践性 培养孩子的创新能力 井庄小学| 胡海霞| 浅谈校本课程对学生行为习惯的促进作用 旧县小学| 李富霞| 营造健康的英语课堂 促进学生发展 旧县小学| 刘建华| 启发思维提高习作兴趣——在阅读课上如何培养学生写作能力 康庄小学| 付丽红| 在湛蓝的天空下享受语文的快乐 康庄小学| 王记娟| 小学高年级语文教学中学生口语交际能力的培养 康庄小学| 张玉琴| 乘组织教学之风,行课堂改革之舟 康庄小学| 王顺梅| 让反思照亮别人也完善自己 康庄小学| 邱彩灵| 对小学语文课堂教学中培养学生主体意识的思考 康庄小学| 崔玉花| 依靠知识本身 激发学习兴趣 康庄小学| 王记娟| 挖掘小学数学教材资源 激发学生自主探究积极性 西屯小学| 王淑静||胡桂霞| 塑造健康心理 共同进步成长 小丰营小学| 张建国| 浅谈课堂教学中多媒体课件技术的应用 小丰营小学| 孙秀平| 学生阅读能力之我见 小丰营小学| 王凤英| 让学生敢说、乐说 有话可说 小丰营小学| 蒋春萍| 创设生活情境 感悟作文真谛 小丰营小学| 宋艳芳| 利用教材资源 突出语文教学的新特色 大榆树小学| 张永梅| 让习作指导变得轻松些 靳家堡小学| 王春起| 探究诚实教育策略 促进学生健康发展 靳家堡小学| 郑爱成| 不动笔墨不读书 靳家堡小学| 孟艳娟| 充分发挥器乐教学的多功能作用 优化音乐课堂教学 靳家堡小学| 王春花| 高年级数学中学生自主探究能力的培养 靳家堡小学| 陈静| 探究——通向创新的完美路径 靳家堡小学| 程秀丽| 小学品德与社会自主性学习教学模式的研究与实践 靳家堡小学| 赵立平| 在科学教学中如何巧妙地使用导入的方法 靳家堡小学| 郑书艳| 作文点滴——步步走出畏难心理 八里庄小学| 梅景龙| 以分类课为契机促进教师小专业发展 八里庄小学| 白利民| 会问的学生更会学 八里庄小学| 高岩华| 在美术教学中如何培养学生创新精神和实践能力 八里庄小学| 王伟晶| 本校艺术教育资源调查与利用的研究 花盆小学| 王爱华| 给一束阳光 灿烂一片天空 花盆小学| 郭富华| 娇嫩的幼苗更需要爱的滋润 延庆一幼| 吴建茹| 在生活化主题活动中让幼儿分享交往的快乐 延庆一幼| 李建华| 创设童趣环境 促小班幼儿生活习惯主动养成 延庆一幼| 解春荣| 大班集体教学活动中小组讨论环节组织的实践策略与探索 延庆一幼| 贾文娟| 在绘画活动中发展小班幼儿语言表达能力的几点尝试 延庆一幼| 康瑞芬| 大班幼儿快乐剪纸活动指导方法初探 延庆一幼| 吴连柱| 幼儿园美术赏析活动中的“物”“事”“趣”“情” 延庆二幼| 王桂霞| 在绘画活动中为幼儿大胆表现内心感受提供支持的研究 延庆二幼| 康汉则| 在绘画活动中运用感知观察 大胆表现熟悉物体主要特征 延庆二幼| 康云涛| 从律动入手培养小班幼儿对音乐活动的兴趣 延庆二幼| 祁燕君| 将养成教育渗透于各项活动中 延庆二幼| 王秀红| 让孩子成为环境保护的小天使 延庆二幼| 王桂霞| 在主题区域教学中为幼儿提供有效支持的研究 延庆二幼| 时 英| 喜欢通过各种图形和颜色大胆表现生活中熟悉的事物 延庆二幼| 卢艳霞| 午点——发展幼儿语言的好机会 延庆二幼| 崔海玲| 让午睡成为一件快乐的事——午睡策略初探 延庆二幼| 孟令燕| 培养小班幼儿劳动意识的初谈 延庆二幼| 王秀红| 让孩子喜欢绘画 大胆创意 延庆二幼| 赵建华| 在离园活动中教师适宜行为的研究 延庆三幼| 王云英| 通过游戏促进小班幼儿的发展 延庆三幼| 杨华| 通过拍皮球活动培养中班幼儿参加体育活动的积极性 延庆三幼| 李焕云| 引领家长参与幼儿园教育活动的研究 延庆三幼| 王雪芳| 小班新入园阶段家长工作的实践研究 延庆三幼| 张桂霞| 小班幼儿快乐入园的研究 延庆三幼| 田桂红| 小班幼儿语言运用能力指导策略初探 ||市级优秀奖（7篇） （北京市教育学会、教科院、学科学会、课题组等） 下屯中学| 翟玉萍||杨秋霞||田玉霞| 学业评价—学生健康发展的“推动器” 延庆一职| 孙志伶| 主动探索 学会学习 延庆一职| 李向云| 职业高中数学“分层次教学”的理论和实践 延庆一职| 赵丽勤| 巧用体态语，上好语文课 延庆一职| 徐延文| 面点制作在民俗旅游培训中存在问题初探 延庆一职| 辛慧娟| 创新培训方式 注重培训实效 提高农民素质 延庆一职| 陈 岩| 职高学生英语“四会”能力的现状分析及教学对策 ||延庆县教育科学研究中心科研部||延庆县教育科学研究所||2008年5月19日 2003/11/26 第二版·版权所有：课程网，北京教育科学研究院基础教育研究所，中国北京 |Powered by eOKNEWS 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