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回想本学期的年级部工作和语文教研工作，我想谈四点感受： 一、感动： 当我们三年级也不可避免地出现了“三年级效应”这一重大问题时，王校长亲切地对我说：“没关系！”许校长从百忙之中抽出时间亲自来参加我们的班主任工作会议，给迷惘的我们指名了方向，韩主任也经常到我们的办公室问长问短，及时帮助我们处理常规方面出现的问题，杜怀超主任的叮咛，胡廷毕主任的嘱咐，还有其他主任也都把我们年级部的事当作自己的事一样关心照顾着，这么多的关爱怎能不让我及我们年级部的所有老师感动？ 二、感激： 怎能忘记王丽老师对学困生辅导班孩子的循循善诱？怎能忘记张凯老师有序组织的路队比赛的壮观场面？怎能忘记徐鑫鑫老师精心选举、剪贴我们年级部的每周之星？怎能忘记杨莉莉老师穿梭各班督促早读的身影？又怎能忘记刘波、孙昶老师放弃周末休息来带我们住校班的孩子洗澡？像这样感人的故事还有太多太多，我在这里给所有三年级的老师致敬！老师们这样投入，那我就有责任给他们提供更加宽广的舞台 （一）教师地培养 （1） 扎实开展集体备课 单周一晚上都有教研活动，所以很少有时间来进行扎实有效的集体备课的。于是语文组就定在单周二的下午第一节课和双周一下午五点我们准时进行集体备课。数学集体备课的时间更多。集体备课之前，主备人必须要写出祥案给大家作一一说明，让其他人清楚地认识到这一单元，这一课，要教给学生什么？怎样教？为了让人人都能上好每一课，我们组内像王杨梅、王本慧、朱青莲、陈雪、李翠雪等老师积极发言，阐明观点，给新老师正确的指导。像王勤、徐鑫鑫、庄无琼几位新老师谦虚好学，他们也不断提出自己的困惑，大胆尝试骨干教师的好方法。 （2） 深入课堂教学 对于老教师，我们要求不仅要上好常态课，随时准备让新老师学习，而且还要研究一个专题，在组内或校级上公开课。例如王杨梅研讨了写作指导；朱青莲--阅读课；王丽--口语交际等。通过对这些课堂教学的听、评，新老师基本掌握一些常规课的大概教学思路。对于新老师的课堂，我们也适时的请王老师和组内的一些骨干老师聆听并作点评。 （3） 有效开展专题讲座 三年级，作文教学是起步，更是关键。如何开好这个头，如何让学生变苦恼的事为开心的事，我们三年级备课组邀请了王老师作《三年级作文教学》的专题讲座。从保护学生的写作积极性，激发写作的热情出发，对本学期的教材作文进行了大刀阔斧的改革。我们将教材作文的顺序打乱，重新调整、删除、整合和改编。我们从培养学生的写作兴趣入手，以课内文本为例，挖掘与学生生活贴近的内容，提倡写生活作文，进行教材的课外拓展。（《雾》《元旦联欢会》《运动会》《大扫除》）。期中复习研讨会，期中总结会，班主任工作重点是什么？期末复习计划的制定等。 老师地发展，是为了更有效地发展我们的学生！ （二）学生地发展 1、安全工作常抓不懈 安全教育是学校工作的重要一环，当然也是我们年级部的头等大事，安全工作要常抓不懈。安全教育毫不放松，我们贯彻执行“校外走读生值班”、“校内住校生值班”、“走廊值班制度”等及时将安全隐患消灭在萌芽状态，负责走读生班的值班老师，每天早上7：10分到校为各班开门，督促早来的孩子早读和值日。下午1：30到校开门督促学生阅读课外书籍及1：50的口语训练时间。课间我们要求值班老师把走廊里的学生清理到操场上去玩耍这样既畅通了走道，又减少了因拥挤而发生的危险。像李翠雪、王本慧、骆玲等老师都非常负责。我希望在这一个大周，我们仍能站好最后一班岗。 2、自从我们年级部在二年级制定的“爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等“十爱”行为规范的具体内容后，我们就一直坚持有效组织学生学习并严格遵守。我们把跟“十爱”相关的主题列成一条一条，利用班会课时间每天学习一条。这样一来，班会课开展不仅有针对性，而且学生的思想发展也有了计划性。切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯，提高学生文明程度。年级部将对班级的思想教育工作实行监督，大力表扬学生中的好人好事，评选年级每周一星，创设“三年级的明星板块”每大周每班评选一位明星，简单介绍先进事迹。初步设想布置在办公室门前的墙壁上，那儿三年级的学生大多数都经过。真正让每个有特长及有很大进步的学生有展示的舞台，同时也为其他学生树立榜样。 3、关注各类学生，促进全面提高。 关注优等生，加强补充拓展，开发其潜能，除了积极支持学校开展的兴趣小组，我们根据剩余的学生的意愿，又增设“快乐写作指导班”“奥数班”等，同时我们也很关注学困生的发展，对他们不歧视不放弃，为他们开设补习班，为他们补一补，拉一把，让那些学困生也能掌握最基本的东西。我们把每周一的辅导课做为年级部学生统一指导毛笔字的时间，虽然时间较少，但学生兴趣却很高。另外我们每位语文老师还把各班的综合课改为阅读课来专门指导学生阅读课外书，充分调动了学生的阅读兴趣。对各类学生都要不折不扣地抓好学习习惯的培养，希望能使每一位学生养成认真踏实的良好的学习习惯，促进学生整体提高。 4、继续完善了“育才小学三年级学生成长足迹”档案 我们的“成长足迹”档案材料中的“每天大事记”真实记录学生的优秀表现和不足。学期临近尾声，希望各班老师能够使其更完善，放寒假时给家长们交上满意的材料。同时我们的“成长足迹”系列活动也在继续开展，这学期我们开展了以下的活动：成长足迹系列活动之（一）评选优秀署假作业、课堂作业初评（王杨梅、庄无琼）成长足迹系列活动（二）路队比赛（张凯）成长足迹系列活动（三）“祖国在我心中”手抄报比赛（徐鑫鑫）（四）作文比赛（朱青莲）（五）跳绳比赛（张凯、徐鑫鑫、庄无琼）成长足迹系列活动（六）钢笔字比赛（七）基础知识竞赛（王勤、陈雪）成长足迹系列活动（八）毛笔字比赛（曹珍）成长足迹系列活动（九）语言积累测试（王本慧） 三、感慨： 由于三年级学生存在着“三年级效应”的问题，所以学习成绩和常规表现都出现滑破的现象，还需要我们三年级的所有老师用你们的激情和思想去勇敢地面对挫折和挑战，把年级部的各项工作做细、做实、做强、做大，让我们共同成长为更出色的老师。 语文组教研工作总结 本学期主要工作： 时间 活动 负责人 9、1 讨论教研计划，落实任务 曹珍 9、17 网络：让语文老师更精彩 许娜 10、7 与新课改同行 王映辉 10、21 如何提高学困生的生活、学习质量 全体老师 11、4 探寻名师成长之路 曹珍（主持） 11、18 教学“六认真”检查并总结 备课组长 12、2、 期中教学总结 全体教师 12、16 口语交际课堂教学 王丽 12、30 课件制作比赛 王杨梅出内容 1、13 学科教学经验交流 全体老师 四、感谢 感谢王映辉、许娜、王丽等老师能够主动承担研究专题，不仅给自己争取了锻炼的机会，也让其他老师受益匪浅。 感谢潘素铭、杜琼、毕升、王勤、孙辉、许广萍、王莹莹、任勇、许利利、王杨梅、钱品珍、刘峰等老师的积极参与，是你们的精彩发言给大家更全面的认识。 感谢宋倩倩、王丽、陈海荣、王本慧、孙晓娓、刘峰、等老师能够不假思索地承担起语文学科方面的命题及各项考核方案的制定，是你们的顾全大局促使我们的工作得以有序地开展。 感谢韩主任、杜主任、王政主任、许漪主任及王清清、胡雪瑞、李秀艳、侯洁、王丽丽、谢峰、刘伟等老师给我们今后的教研活动提出了合理的建议，我将在下个学期的教研工作中努力渗透你们的思想，让我们共同努力实现我们的理想语文教学！ (责任编辑：admin) |