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教师应锤炼幽默口才，激发学生阅读兴趣 教师要锤炼幽默的口才。幽默是教学的润滑剂，恰当地将幽默引到课堂上来，能够体现教学的艺术性。苏联教育家斯威特洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手就是幽默。”我们要力争让自己的教学语言幽默一些，有趣一些，深入浅出一些，以便创设一个宽松的教学氛围，不知不觉间给学生打开一扇扇窗户，看到大海，看到天空，让学生如坐春风，激起学生对知识的追求，对阅读的兴趣，学生自觉自愿地参与学习。另外，我们还可以通过变换音量、音调和说话速度或配以一些适当的肢体语言和表情，用多变的教学方法去激发学生阅读文学作品的兴趣。 (责任编辑：admin) |