|
如何培养学生良好的行为习惯 著名教育家叶圣陶老先生曾经说过这样一句话，“教育就是培养习惯。”可见行为习惯的培养对于受教育者和教育者是多么的重要。那么作为教育者应该怎样培养学生的良好习惯呢？我是这样做的： 一、正确面对学生存在的不良习惯 先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为，坏习惯也是一种自动化行为。 作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有的习惯。这样，作为教师在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。既有利于对学生的教育，又有利于教师的心理健康。 二、营造良好的学习环境 我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。在班主任工作中我十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。 当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。 三、习惯训练无小事 “学校无小事，件件需认真。” 对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我十分注重学校规章制度执行，学校的有些规定并不对班级进行检查，但是它却对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我就坚持了下来。实践证明，确实对学生的习惯养成起到了不可或缺的作用。譬如，下课时关电灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯；放学排队，可以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。 四、榜样的力量（教师做好表率） 小学教育是人类基础教育的起点，是我国九年义务教育的早期阶段，家庭教育，学校教育对于人的成长与进步影响巨大。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，我以身作则，要求学生做到的，我首先做到，做出榜样，正面诱导是十分重要。 我抓住这一契机，首先从自己开始，身体力行，身教重于言教，每天早晨，我早早的来到教室和学生一起打扫卫生，组织学生学习，受到这种行为的影响其他学生也都来得比较早。中午，我和学生一起看书，由于长期坚持，学生已逐步形成了良好的行为习惯。榜样对学生具有很强的说服力和感染力。可以经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟大的人是怎样的行为习惯，以及他们有什么良好的行为习惯等。 另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给戴上小红花，上光荣榜，促进其互相模仿行为。最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。 五、持之以恒 养成良好习惯不能一蹴而就，师生都应作长远打算。教师，须允许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。 譬如早上要求学生在老师没到的情况下认真读书，刚开始，迟到、缺席的不少。我便对学生提出明确的要求狠抓、狠管，同时，发动班干部进行监督。如今，学生基本上都能主动在教室里读书。 六、协调学生的“知”与“行” 学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。 七、鼓励上进， 巩固习惯 为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级建立了一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，我组织班干部互相督促检查，每月做好总评一次。那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为进行教育。对一些差生，我关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，特别是低年级要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。 常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。因此，在班主任工作中应该十分重视培养学生良好的行为习惯，这也是具有良好师德的具体表现之一。 培养学生的良好行为习惯对学生的一生都具有极其重要的作用，好的行为习惯会使学生终生受益。作为中年级班主任要重视学生行为习惯的培养，要帮助学生养成良好的行为习惯，这样做不仅对学生有益，对于教师自身也有一定的帮助，因为学生一旦养成了良好的行为习惯，教师在上课时就不用抽出时间来维持课堂纪律，保证了教学活动的正常进行。所以学生的行为习惯的培养不容忽视。 (责任编辑：admin) |