 有一次，我带7岁的女儿去爬山。蓝天白云、阳光明媚。放眼望去，姹紫嫣红、山花儿开的正美；远处传来的是鸟儿的叫声，欢快而清脆。山坡上的风景虽好，但我一想到山顶的风景会更加引人入胜，于是我加紧了步伐，忽略孩子想要与路边的小花合影的期待，不断地催促孩子向上爬。一路上，我不断催促、不断追赶，只希望孩子快一点向前走。我认为为了更好的风景，“暂时的辛苦”是值得的。
终于，三个小时以后，我们到了山顶。如我所料，山顶的风景美极了。但令我意外的是，孩子没有想象中的欢呼雀跃，呈现的只是疲惫不堪的状态，仿佛对山顶的景色丝毫不感兴趣。即使要满足她原本想要与花儿们合影的愿望，孩子都提不起精神了。
想让孩子成才，却不想剥夺他的童年，我该怎么办？
我在《童年清单》中找到了答案。《童年清单》告诉我，我们越了解世界，世界就越吸引我们。如果我可以放手让孩子去主宰自己的生活，孩子就会带给我无限惊喜。
后来，我进行了一次尝试。
周末即将来临，我问女儿，“你最想去哪儿过周末？”之前都是我来安排周末的活动的，但这次我想尝试放手。女儿表示想去动物园。为了增加难度，我特意为女儿布置了任务。我对女儿说：“去动物园是可以的，但你要给妈妈当导游，为我介绍一种你最喜欢的动物”。
抱着观望的心态，周末来了。当我们走到熊猫馆的时候，女儿主动说：“妈妈，我给你介绍熊猫吧！”于是，女儿开始滔滔不绝地为我讲解，从熊猫的外貌到熊猫的习性，从饮食到睡觉，介绍的非常详细。我特别吃惊，仅仅三天的时间，她是怎么做到的？原来，女儿特别喜欢熊猫，一直想要来动物园近距离的观看熊猫，知道自己可以成为“导游”以后，特意请学校的老师帮忙，从老师那里了解了很多关于熊猫的知识。
我为女儿骄傲的同时，又很懊恼。其实，我不知道女儿这么想来动物园；其实，我不知道女儿这么喜欢熊猫；其实，之前都是我来安排行程，我来为女儿进行“讲解”的；其实，我从没有想过，女儿做起导游，可以这么棒。其实……
我再次想到了前面提到的那次登山的事情。结合《童年清单》给我的感悟，我才发现从山脚到山顶不断攀登的过程，与孩子从童年向成年的成长过程是一样的。
为了让孩子变得更优秀，我会设置一个又一个的“小目标”，“追赶着”孩子不断朝目标努力。我的出发点是善意的，却往往忽视了“孩子的潜力和兴趣”以及“孩子是否快乐”，结果就是孩子虽然登上了“山顶”，却已经对登山的过程、沿途的风景以及登顶的成就等失去了兴趣。
|