 很多都知道卢梭是文艺复兴时期法国的大思想家、大哲学家，代表作是《社会契约论》、《论人类社会不平等的起源》等。
但作为那个年代的大V，竟然也写育儿经——《爱弥儿》！
这本书假设了一个育儿对象“爱弥儿”，卢梭对其提出了“自然教育”的主张，分别针对0-2岁、2-12岁、12-15岁、15-20岁的不同年龄阶段，提出了不同的教育原则，对现代教育理论都具有深远的影响。
今天，就让我们围观一下卢梭这位大V，从哲学和人性的角度，都有哪些育儿理念值得借鉴。
1
到底由谁来教育我们的孩子？
卢梭提出了父母亲自参与养育与教育孩子的重要性：“美好的家庭生活是抵抗社会不良风气的关键所在，要做到这一点，首先要由孩子的亲生母亲来哺育他，唯有如此，才能唤醒人类最自然、最本真的情感，而国家的复兴也都仰仗这一点。”
卢梭竟然还在其中特别强调了“父亲”的责任：“一个父亲如果能够真正意识到一个好老师的价值的话，他就不会把自己的孩子交给别人去培养，而是自己承担起教育孩子的责任。”
2
教育的目的，是让孩子坚持做人的本分
卢梭认为，人被造物主创造出来的自然状态是很完美的，但社会将一切诸如偏见、权威、先例等社会制度和习俗都强加在孩子身上，扼杀了他们的天性。
对此，卢梭给出了自己的答案：“我并不关心我的学生将来成了军人、教士还是律师，我唯一关心的是，他总能坚持做人的本分，这样他的地位无可动摇，即使人生有走了下坡路的一天，他也能承受这种痛苦。”
3
多给孩子一些自由空间
卢梭分析了孩子叛逆的心理成因：孩子的生命力是旺盛的，但是造物主却赋予他们极小的行动能力，所以他们喜欢搞破坏，因为这样能彰显他们的力量。
所以，卢梭建议，多给孩子一些自由空间，少替他们做些事情，好让他们多些自己动手的机会。这样，他们就不会感觉自己的力量被剥夺了，便也不会生出自己能力之外的欲望来了。而父母要做的，就是在一定的距离外，保持孩子的安全。
4
教孩子说话不能急于求成
卢梭认为，孩子在学语期，可能很多语法、词汇都并不规范，在这样的时候，父母要做的就是保持和孩子正常的交流，而不要试图去纠正这些语言上不规范的小错误。
因为如果父母总是试图去纠正孩子的发音、挑剔他们说话的声调、指责他们所用的字眼，他们就会羞于在人面前说话，有的甚至终生不敢开口。此外，也不要急于让孩子掌握太多的词汇。如果孩子所掌握的词汇多于他们的观念，那他们的思想就跟不上他们的表达，这对孩子没有丝毫益处。
5
孩子最好的老师是自然
婴儿在最初的生命状态，记忆力和想象力尚未获得发展，主要通过刺激视觉、听觉这些感官来学习。所以，父母应该尽早让孩子多接触新的东西、包括难看的、丑陋的甚至古怪的东西，父母也要鼓励孩子多亲身体验，充分利用视觉、听觉、触觉的感知，来分辨事物的冷热、软硬、轻重、大小。
不过，卢梭也反对父母把一些成年人的习惯强加给婴儿，例如一定要按照成人的要求，在固定的时间吃饭、睡觉，而应该让他们自由支配自己的身体，尽量按照自己的意志行事。
6
给孩子营造好的教育环境
卢梭说：“模仿是孩子的天性，既然你无法阻止孩子去学别人的样子，那你就尽量把那些样子塑造成孩子去模仿的模样。”
所以，卢梭认为，教育孩子，与其对他们长篇大论地说教，不如以自己的亲身行为去给他们树立榜样。
“无论是孩子的父母还是老师，都必须首先让自己成为一个受人尊敬的人，请抑制你脸上的冲动和狂躁，收敛你的热情，保持你的淳朴，做到谨言慎行。”
7
尊重孩子的资质
卢梭在书中提到：“为了不确定的未来，现在的教育强加给孩子各种各样的束缚，让他们终日生活在痛苦之中，我们牺牲了他们的现在，这样的教育能有什么好处？”
他倡导要尊重孩子的天性，让他们按照自己的意愿去发展自己的才能，而不能整齐划一地全部把他们培养成同一个样子。
8
给孩子树立财产的观念
卢梭认为：“孩子的头脑中形成的第一个观念不应该是自由，而应该是财产。”为了培养孩子的这种观念，我们应该适当让他拥有一些私人的东西。
为了让孩子理解财产的概念，可以从“探讨财产的来源”开始，例如带着孩子去农场上看农民耕作，并自己参与劳动。然后向他解释：“因为你在它身上投入时间、辛勤的劳作以及自己的人格，所以它就是属于你的。”
在这个基础上，再向孩子解释“馈赠”的概念，“在别人把东西馈赠给你之前，东西另有主人。”
9
女性应该如何保持自己的特质
非常有趣的是，在此书的最后，路说要给“爱弥儿”找到一位伴侣苏菲，而这样的理想伴侣应该如何培养和教育呢？于是卢梭在最后一章论述了对女性的教育。
卢梭认为，应该承认男性和女性之间存在的差异，大自然赐予男性强大的力量，也赐予女性柔弱的力量。而女性获得自身的发展，应该充分利用这种与男性不同的“柔弱”的力量，例如用她们的魅力去激发男人的力量、用耐心和细心去养育孩子、用超越任何人的坚强和热情，去成为孩子和父亲之间的使者。
10
教会孩子阅读“世界”这本书
当爱弥儿从童年时期步入少年时期，由于身体的力量增强，他关注的兴趣点也便从与自身密切相关的东西，转向了整个世界和宇宙。那么，怎么引导孩子探索世界呢？
卢梭提出的理念是：“他所获得的一切知识不是由你口头传授，而是他自己探索发现而来的。”
“不管在何种情况下，最重要的不是他学习了哪些知识，而是他学会了如何去获取知识。这样的孩子，才会沉迷于知识的美妙，被知识引诱着，一门接一门地学习，一颗也不停息。”
由于时代的限制，卢梭当然并不是所有的育儿论点都值得当今借鉴，但是其中不少的闪光点，时至今日，仍然值得细读。
教育孩子，是一个需要长期学习的事业，好的教育，不仅能造福千千万万的家庭，更能为社会培养优秀的公民，推动整个人类社会的进步。
读一读卢梭，领略一把《爱弥儿》当中的教育观点与方法，定能让你的教育之路更加平坦，也让你的教育更加有效。
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