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　　英国前首相丘吉尔曾说过：“这世界上最难的事情就是站在众人面前讲话。一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大!”青少儿普通话与口才培训中心的老师指出，当今社会口才是决定一个人成功与否的重要条件之一，没有良好的口才，就很难从激烈的社会竞争中脱颖而出，成为那颗耀眼的明星。众所周知，以前我们实行的是“应试教育”，在学校里学生发言的机会少，口才表达能力差是普遍现象。这对孩子的自信心和表现力都会有所影响。但如今随着“应试教育”向“素质教育”的转变，大家都逐渐意识到语言表达能力的重要性。

　　青少儿普通话与口才培训中心的老师认为，利用1—2年的时间去学习语言方面的课程是很有必要的。但语言的学习不能盲目，一定要找出规律、找准方法，学生如此，老师更应如此。作为播音专业的教师，一定要将语言表达能力、形体表现能力、心理素质训练、情商以及领导力的培养综合起来，总结出一套提高孩子综合素质的有效方法。并结合播音教学规律，循序渐进地进行教学工作。

　　公众礼仪训练，是孩子与社会沟通的基础，它是培养孩子自信和调整语言表达状态的关键。在公众礼仪的训练方面，我们要培养孩子抬头、挺胸、面带微笑、直视别人的习惯。正所谓举止影响气质，以上细节做到位，能够有效地从外到内地激发孩子的自信。这种无声语言配合有声语言的训练，可以让孩子快速地找到并调整自己的表达状态。

　　找到了表达状态，就要进行有声语言训练第一步——自我介绍。在自我介绍环节中，我们可以让孩子们评选一位小主持人上台，而其他孩子作为评委。评委的任务是欣赏主持人的闪光点，帮助“小主持人”找出他的优秀特质，点评主持人是站得好、说得好、还是表情好。这样台上的孩子有了展示自己的机会，台下的孩子们也各有任务。当评委的孩子通过观察他人，锻炼了观察力和判断力，也学会鼓励他人、赞赏他人，同时学习了别人身上的优点，通过“以人为镜”的方式全面地提高自身的综合素质。

　　自我介绍环节之后是人际交往训练——“找朋友”。这个训练不止要练语言表达，还要进一步锻炼学生们的胆量。训练要求在10秒钟时间内，让一名学生快速走到其他学生面前，做到抬头、挺胸、面带微笑、直视别人，然后伸出右手，对对方说：“你好，我叫***，很高兴认识你!”对方则要伸出右手，与其握手表示友好，并给予回应：“你好，我叫***，我也很高兴认识你!”完成整个过程即为成功找到一位朋友，谁在一分钟时间内认识的朋友最多，就成为本轮的“人际关系王”。通过这样的训练，可以让孩子用最快的速度掌握人际交往要点，以便于日后在学习、生活乃至社会关系中拥有主动融入集体的能力，为发挥领导力奠定良好的基础。

　　接下来就进入专业的训练环节——绕口令训练。俗话说，“台上一分钟，台下十年功。”看似简单的绕口令，在普通话教学中，却十分重要。绕口令说得好，专业基础自然打得牢，日后更高级别的专业学习也就顺理成章了。在绕口令的训练中，要掌握清、慢、勤、演四字要领。1)清：就是吐字清晰、发音准确。这是练习绕口令的基本要求。2)慢：就是要循序渐进。也就是指说的时候节奏适度，学的时候要一步步来，不能操之过急。3)勤：就是勤于练习，坚持不懈。4)演：公开演练，大胆表现。掌握上述四字基本要领后，练习绕口令时再运用一点心劲儿，提高口脑协调能力和反应能力，那么清晰准确的口语表达就不在话下了。

　　普通话与口才的教学不光是语言的开发与训练，它也是知识的积累和文化的传承。因为通常青少儿普通话与口才课程都是以文学素材为载体，通过丰富的绕口令、诗歌、故事、主题演讲、童话剧等教学内容，让孩子接受各种文化的熏陶，认识、理解不同的语言特色，这也大大提升了孩子的综合素质。所以学习普通话与口才不仅可以掌握语言，还能获取知识、创造机会，从而使其成为孩子迈向成功道路的一张通行证。