绕口令作为一门特殊的语言艺术,对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的口才,增强孩子的记忆力,还能培养孩子的反应能力。
1、吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。 2、慢,就是要循序渐进。也就是指说的时候节奏适度,学的时候要一步步来,不能操之过急。 3、勤,就是勤于练习,坚持不懈。
练习绕口令的重要要求是要吐字清晰,不含糊、发音准确,不模糊。绕口令作为一种有趣的语言类游戏,也是一项复杂的语言活动。同音异调、字音相近、叠字重句是绕口令的鲜明特色,稍一偏差,便会出现差错,因此在陪孩子练习绕口令时,首先要求父母的示范音准确。
慢,就是要循序渐进,不急躁,静下心来。就是说的时候节奏把握好度,速度适中,学的时候要一步步来,不能操之过急,以防一瓶子不满,半瓶子晃荡。对孩子来说,学说绕口令无外乎练唇舌、练语言、练记忆、练思维,只要孩子说得流利、清晰,能够让人听懂且语速渐快即可。单方面求快,不仅会使孩子只求语速快,而不讲究清楚,说出口的全是咿咿呀呀的模糊音,而且会增加孩子的心理压力,使得他们从心底畏惧绕口令这个事物,学得不开心,那样就背离练习的初衷了。
绕口令需要唇、舌、口等各种器官的整体相结合,特别是协调性,舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等都直接影响发音的准确性。孩子的唇、舌、口等功能尚未发育完全,很容易出现气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题。为此,家长可在口腔技巧训练的基础上,根据孩子的实际,对孩子的口、唇、舌、喉等部位进行分类练习,努力促进唇、舌、齿等部位的灵活性。
起初教孩子学说绕口令时,一定要慢一些,不能心急,让孩子把每一个字音都学会,念得准确无误,把每一句话都说得清楚连贯,然后再逐渐加快。
在语言学理论中,有一个“关键期”的概念。该理论认为,在语言习得过程中存在这么一个时期,由于生理因素的影响,语言的习得最为容易。超过这段时期,语言习得能力就受到一定程度的限制。
近些年,教育机构的迅速发展趋势造成教育泡沫,教育泡沫在老师销售市场很隐敝,疏忽的人没办法发觉。怎样在诸多教育机构中,发觉教育泡沫并挑破呢?
练习绕口令切忌说太快,不是说的越快越好,而是说的越准确越好。 因为练习绕口令不是为了练习说话的语速,而是练习字音,所以说的快,并没有什么用。
一位爷爷他姓顾,上街打又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔放下布,搁下醋,上前去追和兔,飞了鹰,跑了兔打翻醋,醋湿布.