语速是指朗诵时在一定的时间里,容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人,在不同情境下的思想感情,总是有干差万别的。
朗诵各种文章时要正确地表现各种不同的生活现象和人们各种不同的思想感情,就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
朗诵技巧--决定语速不同的各种因素
(1)不同的场面。急剧变化发展的场面宜用快读;平静、严肃的场面宜用慢读。
(2)不同的心情。紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读;沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。前者如:
她猛然喊了一声。脖子上的钻石项链没有了。她丈夫已经脱了ー半衣服,就问:“什么事情?”她吓昏了,转身向着他说:“我…我…我丢了佛来思节夫人的项链了。”
他惊惶失措地直起身子,说:“什么!…怎么啦?
……-哪儿会有这样的事!”他们在长衣裙褶里,大衣褶里寻找,在所有口袋里寻找,竟没有找到。他问:“你确实相信离开舞会的时候它还在吗?”“是的,在教育部走廊上我还摸过它呢。”“但是,如果是在街上丢的,我们总得听见声响。定是丟在车里了
“是的,很可能。你记得车的号码吗?”“不记得。你呢,你没注意吗?”
没有。”他们惊惶地面面相觑……(莫泊桑《项链》)
后者如:
在一个深夜里,我站在客栈的院子中,周围是堆着破烂的什物;人们都睡觉了,连我的女人和孩子。我沉重地感到我失去了很好的朋友,中国失掉了很好的青年我在悲愤中沉静下去了,然而积习却从沉静中抬起头来,凑成了这样的几句:惯于长夜过春时,挈妇将维鬓有丝梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。鲁迅《为了忘却的记念》)
(3)不同的谈话方式。辩论、争吵、急呼,宜用快读;闲谈、絮语,宜用慢读。
(4)不同的叙述方式。作者的抨击、斥责、控诉、雄辩,宜用快读;一般的记叙、说明、追忆,宜用慢读。
(5)不同的人物性格。年青、机警、泼辣的人物言语、动作宜用快读;年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。
3.朗诵速度的转换
朗诵任何一篇文章,都不能自始自终采用一成不变的速度。
朗诵者要根据作者的感情的起伏和事物的发展变化随时调整自己的朗读速度。这种在朗读过程中实现朗读速度的转換是取得朗读成功的重要一环.
4.注意问题
读得快时,要特别注意吐字的清晰,不能为了读得快而含混不清,甚至“吃字”;读得慢时,要特别注意声音的明朗实在,不能因为读得慢而显得疲疲沓沓、松松垮垮。总之,在掌握朗诵的速度时要做到“快而不乱”“慢而不拖”。