中小学教师职业道德规范修改之我见
时间:1970-01-01 08:00 来源:未知 作者:admin 点击:次
| <中小学教师职业道德规范>修改之我见 (征求意见稿,来源：中国教育报 ) 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。 六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。 (责任编辑：安世者) 本人以为： 一：何谓“严慈相济”？“尊重学生人格，平等、公正对待学生”、“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”是“慈”的含义，那么“严”的含义作何解释？仍是严格以分数高低来评价我们学生与教师吗？！极错！教育有失败处，那么这应是中国教育失败的根源！ 二：“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。”那么，高考如何改革？录取大学生以何为标准？这些是否同时修改？不然，单方面修改是徒劳的。 三：“廉洁奉公”、“不利用职责之便谋取私利”非常支持！然，当今教师还是一贫如洗，无权无利，何贪之有？污从何来？只是那些“千万”的官们确实该规范规范！ 四：教师职业道德规范需修改,然,怎么提高教师的社会地位与工作待遇?怎么实现教师是天底下最光荣的职业?怎么让教师成为最受人民尊重的职业?尤其是怎么实现“再苦也不苦教育，再穷也不穷学生”的诺言？农村学校怎么去实现教育现代化？等等一系列问题怎么去改？是否也该去着手改改？ 五：和谐社会背景下怎么能创造和谐教育？是否值得教育部等方面的官员们深思深思... 六：“保护学生安全”我们教师以何来保护？我们农村中小学学生生病时学校无校医；学生〈包括教师〉遭歹徒袭击、绑架等时学校无保安；学校建房时，即便是工程老板建造豆腐子渣工程，我们教师也只能眼睁睁地看着而无权干涉，因为学校建房款是拨给政府的，签定建房合同是跟政府官员甚至是主要官员签，从不允许学校人员参加，因此，他怎么建造就怎么建造，你说也是白说，他们不会给你面子的。由此看来，若加此一条，岂不是当学生在以上安全方面出了问题时，今后我们教师就“罪责难逃”了吗？！ 七:什么规范?怎么高校教师就不用规范了吗?! (责任编辑：admin) |
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