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好口才的刘心然 记者 刘淑芬 文/图 “顽皮的雨娃娃，你该停停了，回头看看，舟曲已成一片汪洋……”一袭蓝白运动套裙的刘欣然正表演着诗歌朗诵——《舟曲不哭》。她落落大方，口齿伶俐，像是受过专门训练。一问，果不其然，在洛阳双语实验小学上三年级的她，已经跟着神童口才学校的专业老师学了两年口才。 提高胆量学口才 让心然学口才，纯属偶然。心然妈妈说，在心然上小学一年级的时候，一天她走在大街上，别人递过来一张宣传单，她一看是少儿口才学校的招生广告。考虑到心然从小胆子小，不敢和生人说话，甚至发生过生人走近她，她就哇哇大哭的现象。心然妈妈有了想让心然学口才的想法。没想到一堂课试听下来，“玩耍式”的学习让刘心然很感兴趣。 既然有兴趣那就学吧！一段时间后，心然已经可以自如地和他人交流了。 学一项技能，不应用就等于白学。刘心然的父亲深知这一点，于是，有意识地利用日常生活中的交际活动，来增加心然与他人交流的机会。带她出去玩，由她去问路；带她出去吃饭，由她点菜；如果家里来了客人，让她负责接待；鼓励她参加各种集体活动；让她上街购物，在购物的过程中学着砍价等。 口才潜能得到挖掘 实践证明，这样做挺管用。小心然变得越来越会说，越来越能说，有时说出的词让大人很惊喜。一次，全家三口在一起聊天，妈妈让心然猜猜爸爸在想什么，心然脱口而出：“我从不揣摩男人的心思。”“揣摩”一词用得恰到好处，让爸爸妈妈忍俊不禁。 如果心然正在和小朋友玩，有熟人走过，她一定不忘和他们打招呼。更为周到的是心然从来不忘介绍身边的小朋友，“阿姨，让我介绍一下我的小朋友”，看她小大人的样子，认识她的叔叔阿姨都很喜欢她。 家里只要有她在，就不会有安静的时候。亲戚朋友聚会的时候，数她最活跃，小嘴“嘚吧嘚吧”说个不停，别的孩子嘴皮子怎么都没有心然利索。 心然还有一个特点，就是表演特投入。据口才班的老师介绍，别的孩子在表演时，如果旁边有人干扰，就一定表演不下去。可心然不同，别人说着话，她一点儿不受影响，照样表演自己的，而且特认真。 口才之路越走越畅 口才的应用，课堂发言是最好的表现了。在课堂上，很多同学不喜欢举手发言，等到被老师点名叫起来时，只好自认倒霉，极不情愿地站起来回答。心然偏偏例外。每次老师提问时，她都抢先把手举得高高的。心然妈妈也惊奇地发现：过去心然不喜欢背课文，现在背书不仅快，而且记得牢。 去年，洛阳双语实验小学为央视《快乐大巴》选送节目，刘心然约上同班同学把在口才班学到的相声、快板绘声绘色地表演了一番，节目虽然没有被选上，但她在口才方面的才能给老师和同学留下了深刻的印象。 鉴于心然在课余时间报的班太多，妈妈和她商量，能不能把口才班的课停了，心然坚决反对，她说，在这么多的课外班中，她最喜欢口才班。 采访结束时，心然忍不住向记者展示她的奖杯和证书：8月底，她参加全国才艺大赛荣获了少儿口才比赛二等奖（如图）。 神童（国际）少儿口才洛阳分校 地址：西工区八一路5408厂家属院八一社区培训楼3楼314教室 电话垂询：13608659464 联系人：陈老师 (责任编辑：admin) |