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东莞德者口才训练中心——青少年口才班的启发 成年人的培训，无外乎知识，技能，态度三个层面，知识靠讲授为主；技能靠示范、演练为主；态度以引导为主。但是孩子的培训，又是不同，就拿讲授来说，孩子的注意力会转移，很多时候，老师在上面讲授，不到三分钟，孩子的注意力就转移了。所以要考虑到孩子的注意力的承受力。 一个幼儿园发过来一则信息，是关于陪孩子玩的五个技巧： 一、选择孩子感兴趣的游戏； 二、多些耐心，少些教育； 三、遇到问题，尝试让孩子自己解决； 四、让孩子获得成就感和满足感； 五、让孩子自己收拾用品。 如今很多的家长，在假期要孩子学这个学那个，比平常的教学还要辛苦。我让我辅导的一个11岁的孩子填上一首词《临江仙 暑假计划》：炎炎夏日真是累，想起确实无奈。课外课内交替中，向往好世界，德者学口才。 可以想见，家长的一片苦心，说明孩子的压力不堪重负。 一个人的成才，不外乎性格，天分，运气和努力。孩子的培训就显得非常重要，我在接待家长的咨询的时候，就告诉家长，让孩子来听一堂课，尊重孩子的选择，孩子不感兴趣，先不急着报名！家长只做参考，不替孩子武断做出决策。 大部分的家长多问我，你的青少年口才班，能培训孩子什么？ 我的回答就是非常实在。我说，我不能给孩子太多的东西，我给孩子六样东西： 一、信心。准确的说就是自信，让孩子讲得出来，收到鼓励，得到掌声。并且我规定，掌声都是有规矩的。这个就是标注，就是德者口才的规范。掌声鼓励，掌声有请，表示感谢，鼓掌10下；热烈欢迎，热烈掌声，衷心感谢，鼓掌15下。这样青少年朋友在掌声中上台，每上台一次，羞涩感就下降一分。信心体现在：上台不再左摇右晃，站的挺直；声音抑扬顿挫、听得清楚。目光变得敢于看人，不再害怕。 二、礼貌。我让孩子到这个舞台上讲话，告诉他们，演讲前要打招呼，也就是称呼，跟同学们打招呼，跟老师，跟家长，跟亲友打招呼的时候，礼貌的形象立刻产生。 三、主动。在训练中，我会让同学去关心另外一个同学，另外一个同学主动关心下一个同学，让同学享受到被人主动关心的滋味，从而把主动当成优秀品德。主动跟人打招呼，主动问好，主动跟父母说话，问好也就顺理成章。 四、孝道。我从来就不讲大道理，我就讲我外婆的故事，拉着外婆过马路，外婆认为来往车辆都怕她。我将三个孩子和父亲的故事，三个儿子和父亲买回来一斤肉，老爸要求每个孩子都能够说一句顺口溜才能吃肉，于是大儿子说：“二八一十六，我要吃块肉”二儿子说：“二九一十八，两块一起家夹”，三儿子说：“你们都吃了个光，我只好来喝碗汤！”最后父亲没有吃到肉，但是还很高兴地说：“你们都吃红了脸，我来把碗添！”父亲干什么去了呢？父亲都是去洗碗添碗去啦。随后我就说，我们要不要回到家里向父亲母亲说说，“爸爸你辛苦了！”“爸爸我给你倒杯水！孝道不讲大道理，就讲小故事。 五、讲话。我觉得家长为了孩子学到更多更好的东西，总是舍得花费，而不肯为自己充电学习。我给孩子一个舞台，让孩子在我设计的场景中得到锻炼，孩子是人生的开始，我就要求孩子们站有站相，坐有坐相，敢于发言。其实就是要求孩子练好基本功。 1、要会讲话，先要听话，善言者必先善听。 2、该讲的时候讲话，不该讲话的时候要会听话。 六、习惯。一般形成一个习惯，要21天的时间。有好的习惯，也有不好的习惯，我们的训练课程，要求同学之间问好，轮流来当班长，三字经里面讲的很好“人之初、性本善，性相近、习相远。”人和人之间相差千差万别，习惯格外重要。 有人又问我，你的青少年口才领袖班，又能教孩子什么呢？ 我的方法就是“每周一课”。每周两小时学习。学习的方法，分成三个步骤： 1、 摸底聊天，解决问题。开始的时候，我会花一小时摸底，另外一个小时聊天，提出问题让孩子来解决。 2、 听说读写，我教孩子。我教孩子的诗词歌赋，打油诗，藏头诗，这样诗作可以写出来后，七言绝句也是可为的。我让孩子填词，临江仙，赤壁怀古，浪淘沙，沁园春等，孩子们就像老干部一样，通过训练下来，就可以填词做对啦。 3、 平等交流，孩子教我。在上课结束的时候，我会给孩子布置一个作业，就是让孩子背熟或是准备一首诗或好文章，下一次上课的时候，孩子来教我。学生来当老师。孩子答应了，自然就要去花功夫准备，不用你强调背诵之类，学生变成老师的过程，就是最好的学习方法。 给孩子一个机会，让孩子自己去体验；给孩子一个环境，让孩子自己去感受；给孩子一些困难，让孩子自己去解决；给孩子一个舞台，让孩子自己去演讲！ 老师要做到“三做”“三不做”：做律师不做法官，必要时刻先做律师后做法官；做拉拉队不做裁判，鼓励欣赏不做定论；做镜子不做训售师，镜子照别人也照自己。整个训练课程将融入：实景模拟、激发潜力、活动组织、才艺竞赛、丢下面子、自信演讲、带队训练、故事大会、综合演练、感恩训练等环节，在训练中得到感悟和改变！ (责任编辑：admin) |