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随着青少儿语言培训市场的日渐成熟，一部分青少儿普通话培训机构特别是一些品牌机构，比如青少儿普通话与口才培训中心，就特别地为不同年龄、不同程度、不同需求的青少儿提供针对性的普通话与口才教学服务。 一、教学环境 教学环境是由多种不同要素构成的复杂系统，包含影响学校教学活动的诸多条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等，分作物理环境和心理环境两大类。公立学校里学生每天接触相对固定的设施环境、课程模式和熟悉的教师与同学。青少儿普通话与口才培训中心在教学环境方面体现了明显优势，可以为学生们提供舒适的教学场所、便利而丰富的教学用具、多元化的教学资源、先进的教学手段、轻松的课堂氛围、平等的师生关系、以及多元化的课程体验。学生们在这里学习能够感受到师生的彼此尊重和密切合作，从而对自己的普通话与口才学习建立起自信。 不同的教学空间组织形式和空间密度对师生的身心健康和教学成效的影响存在着一定的差异。班级规模和座位编排方式直接影响学生们的学习体验。国内外关于班级规模对教学成效的研究发现，无论是学习过程、学习纪律，还是学习成绩都是小班优于大班；小班学生的积极性高于大班；空间拥挤可以引起行为异常和生理上的不良反应。从这一点看来，青少儿普通话与口才培训中心的优势更明显。灵活多变的小班教学，可以满足不同课程需要，同时也更利于合作探究式教学模式的开展。 二、使用的教材 公立小学语文教材是依据国家课程标准，为适龄学生量身定做，具有一定的权威性。公立学校教材考虑到国家课程、地方课程和校本课程的差异，考虑到要给学校、教师和学生开发课程资源、拓展学用渠道留下足够的空间，因此教材内容相对不饱和。而部分地区由于受到师资、设备等条件的限制，普通话教学质量明显滞后，因此，出现了这类教材针对的范围相对狭隘，较难适应不同程度学生，有的学生吃不了，有的学生却吃不饱的情况。 针对这种情况，青少儿普通话与口才培训中心为在全国范围规范推广青少儿普通话与口才，建立科学的测评体系和专业的教学体系，特组织业内知名语言学科教授和教育学科专家联合汇编《全国青少儿口才考级系列教程》，共分为六级，每级分为四册，逐级提升、循序渐进，全面增强青少儿学生的读、诵、说、评的思维能力和表达水平。 本套教材选择则趋于多元化，有针对性地展开教学，提供系统的知识和多样化的信息，兼顾教材的趣味性、时代感和语言技能训练的全面性。这样的教材能够弥补小学语文教材的不足，且与其配套的教学也能兼顾学生们的多重需求。 总而言之，青少儿普通话与口才培训中心 不仅能提供规范、科学的语言训练体系，还能有效地对每一位学生进行严格、准确的测评，让您对您孩子每一阶段的语言表达水平有清晰的了解，便于孩子普通话与口才水平的全面提升。 现教育部(国家语委)语言文字报刊社青少儿与普通话口才培训中心面向全国教育从业者(机构、学校、个人)开启课程合作，合作方式有培训点、测试站、示范校。 (责任编辑：admin) |