 青少儿普通话与口才培训中心的老师指出，全国青少儿口才教学，是以青少儿普通话与口才培训中心组织编写的《全国青少儿口才考级系列教材》为蓝本，共分为六级，面向国内以汉语言作为有声语言交流用语的四岁及以上青少年为教学对象。教学的内容、难度与教学进程、课时分配，完全依据教材设置的具体项目、环节与语言材料，广大青少儿口才培训教师可以结合各自地区学生的不同状况，灵活安排。全国青少儿口才教学体系包括：
一、基础教学部分：
口部操、气息控制、公共礼仪、字词（声母韵母调值）训练、绕口令；
二、语言表达教学阶段：
情景再现、内在语、对象感、重音、停连、语气、节奏；
三、文体表达阶段：
第一级：古诗词（偏重于唐代诗人作品，前八个单元选取五言古诗，后八个单元选取七言绝句）、现代儿歌、即兴口语表达思维训练。
第二级：故事讲述、现代诗歌、古诗词。对于古诗词的选择，我们偏重宋代诗人作品，教学过程中要更加注重“词”的韵律感，引导学生把握到抑扬顿挫的要领和实质。
第三级：演讲训练、笑话·相声·对口词、即兴口语表达的逻辑思维训练；
第四级：主持、童话·课本剧、经典诗歌名家名作（偏重于现当代作家的诗歌作品）；
第五级：新闻播报、寓言·童话·中国历史故事、经典散文名家名作节选（在教学中更加偏重于散文文体的诵读）；
第六级：小记者采访、即兴口语表达专项训练（教学中注重形象思维与逻辑思维的结合；描述、复述、评述的分项训练）、经典电视片解说词段落选编。
在实际教学中，建议教师深入浅出，不在概念上进行纠缠，注重启发学生培养正音正字的规范意识，培养有声语言的表达欲望，培养对语段篇章文字的敏感程度，逐步将有稿诵读与口语表达相结合，体现青少儿口才体系学习与六个层级考试测评的紧密衔接。
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