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一、帮助小主持人学好普通话 因为朗诵语言是接近生活的普通话，在朗诵的过程中，方言是极容易暴露的，而且表现特别明显。通过长期的朗诵实践，可以帮助小主持人克服生活用语中的方言，使普通话成为其语言习惯。  朗诵的文学作品主要指诗歌、散文、寓言童话、小说等。朗诵的过程是把书面语言转化为可感的口头有声语言的过程，使得作品有了画面感，使得它能在自己和听者的头脑中活生生地再现。大家不妨试一下，一篇优美的文字，你只看不诵和声情并茂地朗诵出来，自己的感觉大不一样。通过朗诵，可以走近作者，深入作品，把握作品的主旨。作者提供了原始材料给朗诵者，朗诵者完美地表现了作品给受众，受众在欣赏朗诵作品时加深了对原作品的理解。小主持人在朗诵作品的同时，其实也是在和作品及受众对话，这种交流是多向的。成功的朗诵可以完美地再现作品的思想感情和人物形象，形成一幅有声有色的画面，有助于对文学作品的理解；对作品理解越深，就能让声音和感情结合得越紧密。 三、提高小主持人的语言表现力 文学作品是经过作者精心提炼的语言，通过朗诵，可以使小主持人提高语言表现力。平时咬字不清、语调平淡的情况，通过朗诵可以大大改善。朗诵的过程是发声锻炼的过程，也是使声音和感情融为一体的学习过程。长期坚持朗诵，小主持人的声音会越发准确、清楚、有力的，嗓音的持久性也会不断增强，平常说话也会更优美、响亮、动听。 (责任编辑：风格d) |